中國的牛教案參考

中國的牛教案參考

　　教學(xué)目標(biāo)：掌握本文結(jié)構(gòu)及主題思想；掌握本文對比手法的運用；重點難點：文章重點詞語的揣摩和理解；理解中國牛所象征的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體授課過程：

　　一、導(dǎo)入：傳說和魯迅名言作者小思筆下的牛又有哪些品質(zhì)？

　　二、多媒體欣賞，學(xué)生邊聽邊注意字詞讀音。

　　三、學(xué)生解決下列詞語的注音和詞義：田壟 阡陌 踟躕 遲疑 偶然

　　四、課文分析

　　第一部分

　　1、學(xué)生合讀1-4段：

　　2、思考下列問題：

　　1）大家看第一、二段，我們可以看出作者對牛有一種怎樣的感情？這種感情又是怎樣產(chǎn)生的？尊敬 第一次人牛相遇

　　2）那么這次相遇為什么會使我產(chǎn)生對牛的尊敬之情？

　　人牛相遇

　　時間地點

　　對象形勢

　　偶遇瞬間

　　田壟人與牛

　　對人牛對峙

　　突出中國牛禮讓品質(zhì)人的想法預(yù)計斗不過牛的做法“自動”讓路比那么在這場人畜相遇的小插曲中，當(dāng)人正盤算著斗牛時，牛卻禮讓在先，使得一場力量的挑戰(zhàn)變成了道德的較量，通過人與牛的對比，表現(xiàn)出了牛高尚的品格。牛給人上了生動的一課。從那兩個詞可以看出這次經(jīng)歷的確深深地感動了我，使我的心靈受到了強烈的震撼的？呆 恩惠，從結(jié)構(gòu)上引出下文。

　　第二部分

　�。保� 同學(xué)朗誦５－８段，大家看表格，在這一部分中找出描寫中國牛的富有表現(xiàn)力的詞句。

　　工作情況晨光 終日烈日重犁 石磨不計程的路一步又一步沉默工作時間長工作環(huán)境差肩負(fù)工作重 對工作態(tài)度認(rèn)真 突出中國牛踏實、生活需求吃幾口嫩草搖幾下尾巴 比 勤勉的品質(zhì)

　　第三部分

　　１．牛不是我們國家僅有的動物，世界上很多國家都有非常富有本國特色的牛的品種，比如書中就提到了哪些？（印度神牛 荷蘭乳牛 日本肉牛 西班牙斗牛等等）

　　那么我們就來看看與其他國家的牛相比，中國的牛又具有哪些特征。齊讀９－11段，完成表格

　　外國的牛印度神牛荷蘭乳牛日本肉牛西班牙斗牛閑蕩無事可做，悠閑等死 對狂暴斗爭 突出中國牛厚道 中國的牛永遠(yuǎn)沉沉實實 比 樸實的品質(zhì)默默地工作 平心靜氣

　　五、主題：

　　以中國的牛象征中國勞動人民的禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　六、小結(jié)：

　　這篇散文的作者小思通過人與牛，工作情況與生活需求以及中國牛與外國牛的對比，刻畫出中國的牛禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。但是小思這篇散文寫的僅僅是牛嗎？表面上寫的是牛，實際上寫的是人，本文的作者用她細(xì)膩的情感，通過對中國牛的贊美，含蓄而深情地贊頌了中國人的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，既然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們在座的每一位都有責(zé)任和義務(wù)把它傳承和發(fā)揚光大。其實，在我們身邊就有很多具有這樣美德的人，同學(xué)們能舉出哪些？是的，他們有的是為我們所知的，有些直到現(xiàn)在還在不為我們所知，還在默默無聞的工作著。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的人。

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