精選優(yōu)秀教師教案設計：鯨
精選優(yōu)秀教師教案設計：鯨
精選優(yōu)秀教師教案設計：鯨
【教學目標】
�。薄W會本課的生字新詞。
�。病⒗首x課文，認識鯨是哺乳動物，了解鯨的生活習性。
�。场⑴囵B(yǎng)學生喜愛動物、保護動物的情感。
【教學重難點】
認識鯨是哺乳動物。
【教學準備】
鯨的圖片、視頻展示儀、學生搜集有關鯨的圖文資料。
【教學過程】
一、激趣導入
�。�、養(yǎng)過小動物嗎？由于禽流感我們都不敢養(yǎng)了，因此、老師決定養(yǎng)一只大魚──鯨，同學們覺得怎樣？
２、如果想勸說老師放棄這個主意就來學《鯨》這課（引出課題）。
二、創(chuàng)設情境，整體感知
�。�、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
�。�、再讀課文，想想你準備從哪幾個方面來說服老師不養(yǎng)鯨這種魚。
�。�、小組討論。
４、交流反饋，勸說教師不養(yǎng)鯨，并相機指導朗讀及展示教師、學生收集的相關資料。
�、艔啮L是用肺呼吸及胎生的證明鯨不是魚，是哺乳動物。
�、砌L體型大。
�、泅L食量大。
�、撒L壽命長。
�、肾L是群居動物。
５、教師小結(jié)。
三、拓展延伸，總結(jié)升華
�。�、展示鯨死亡的圖片，學生根據(jù)收集的資料說說其死亡的原因。
�。病W到這兒大家想說些什么？
３、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)
找找課文中作者用了哪些說明方法。
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