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    1. 實用文檔>《假如》語文教案設(shè)計

      《假如》語文教案設(shè)計

      時間:2024-10-13 03:01:18

      《假如》語文教案設(shè)計

      《假如》語文教案設(shè)計

      《假如》語文教案設(shè)計

        一、教材分析

        《假如》是一首兒童詩,借助“馬良的神筆”,表達了對小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨特的兒童視角展開,富有深厚的情感積淀,具有強烈的感染力。

        二、學(xué)生分析

        前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“每一位兒童都是一名詩人。”我們應(yīng)當(dāng)看到,兒童與詩歌有著緊密的血緣關(guān)系。作為教師,應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。

        三、學(xué)習(xí)目標分析

        1.知識與能力目標:會認“良”等九個字,會認會寫“尋”等八個字,培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。

        2.過程和方法目標:通過自主、小組合作和游戲等識字方法,提高學(xué)生的識字水平;通過多種形式的讀書活動,使學(xué)生把課文讀正確,讀流利,讀出感情,并且在讀中有所感悟和生成。

        3.情感、態(tài)度、價值觀目標:有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生活的美好愿望,并向往和追求美好的事物。

        四、學(xué)習(xí)重點分析

        1.識字和寫字

        2.通過多種形式的朗讀,從而對課文有自己獨特的感受和體驗。

        五、學(xué)習(xí)難點分析

        讀悟結(jié)合,理解文意。

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