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    1. 實用文檔>《長征組歌》教案

      《長征組歌》教案

      時間:2024-10-16 00:51:26

      《長征組歌》兩首教案

      《長征組歌》兩首教案

      《長征組歌》兩首教案

        一、教學(xué)目標:

        1.了解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達作用。2.欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。3.體會歌詞中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士過雪山、涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

        二、教學(xué)重點:理解詞句的含義及其中心教學(xué)難點:體會歌詞的音樂美

        三、教學(xué)時數(shù):1課時

        教具:錄音機、投影儀

        預(yù)習(xí)要求:

        1.制作讀書卡

        2.收集有關(guān)長征的資料,特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過雪山草地方面的資料

        學(xué)法設(shè)計:

        以學(xué)生自學(xué)為主,自行解決生字、詞。品味語言時,也以學(xué)生自找喜歡的詞句,或互相質(zhì)疑,解答為主。為了進一步體會歌詞的氣勢與節(jié)奏,師組織活動:學(xué)生朗誦比賽,教師指導(dǎo),點評。其余由學(xué)生自主評論。

        教學(xué)過程:一.導(dǎo)入

        1.由《七律長征》導(dǎo)入

        二.簡介背景:作者蕭華,江西人氏。1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而創(chuàng)作。

        三.朗讀歌詞,體會情感

        聽音樂藝術(shù)片《長征組歌》選段:《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》

        1.師范讀,提問:朗讀應(yīng)用什么樣的語調(diào)?

        學(xué)生自由朗讀討論回答:朗讀時抑揚頓挫,低沉,高昂,讀出豪邁之情。

        2.從歌詞中你獲得哪些信息?

        四.品味語言,合作學(xué)習(xí)

        再讀《四》,討論以下問題:

        1.中心句是哪句?

        2.說說你最喜歡的詩句,并談?wù)劺碛。(或同學(xué)之間互相提問質(zhì)疑)

        3、比較本課與《七律長征》語言上有何不同?(討論交流)

        師提示:本課內(nèi)容是歌詞,通俗易懂;《七》中的語言藝術(shù)化、較深刻,需要在了解史實的基礎(chǔ)上,體會紅軍長征精神。

        提示:

        1.中心句:毛主席用兵真如神。這一句畫龍點睛的盛贊毛主席的用兵如神。

        2.如開頭三句,用短句有氣勢,突出當(dāng)時的局勢嚴峻,寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川、黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。

        再如:“天如火來水似銀”,用比喻生動再現(xiàn)天氣的酷熱和缺水的景象,從而渲染紅軍行軍的艱辛。

        再如:又來四句三字短句,再現(xiàn)紅軍不僅面臨嚴酷的環(huán)境,而且處于被幾十萬敵軍圍追堵截的艱難處境,從一個“壓”字即可看出來。

        從第10――16行,這幾行文字生動形象的在讀者面前展現(xiàn)了一場場敵我之間的運動戰(zhàn)。讓人深刻的感受到紅軍戰(zhàn)士的頑強、勇敢、機智的英雄形象,也表現(xiàn)了毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。

        過渡:

        紅軍四渡赤水,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋之后來到白雪皚皚的夾金山(即雪山)和荒蕪人煙、危機重重的草地。如果說前面的困難*智慧克服,那么下面他們要用什么方式來解決?

        1.再讀《過》,紅軍遇到的最大的困難是什么?

        提示:路難走,沒有吃,沒有住。生存危機之嚴重。如開頭四句。

        2.問:怎樣克服的?*什么?

        提示:千錘百煉的紅軍*著堅強的意志,對革命理想的執(zhí)著追求,敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無畏的英雄氣概終于踏過雪山,走過草地。如“鋼鐵漢”、“不怕”、“千錘百煉”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越堅”。

        3.如果要造一座紅軍過雪山草地的紀念碑,請你在碑上寫一句話,你會寫什么?

        總結(jié):

        “紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑!

        下面讓我們通過朗誦比賽,再次領(lǐng)略歌詞的氣勢與節(jié)奏,體會紅軍那不畏艱難的長征精神。

        五.

        拓展延伸,合作探究

        活動目的:更進一步體會歌詞的氣勢美和音樂美

        活動形式:朗誦比賽

        活動準備:先聽錄音,再自由朗讀,選出一名主持人,各小組選派一名代表參加比賽,其余同學(xué)作為裁判。

        活動過程:

        1.主持人報幕

        2.按小組順序,依次朗誦

        3.裁判簡評

        4.按票數(shù)多少和評價好壞,評出一等獎1名,二等獎2名,其余為鼓勵獎

        六.布置作業(yè)

        人們說,改革開放是一次新長征,你怎么理解?當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神呢?各人談?wù)効捶。(整理成文?/p>

        附板書:

        《長征組歌》兩首

       。ㄒ唬

        四渡赤水

        強渡烏江

        奇

        兵

        盛贊

        用兵如神

        佯攻昆明

        巧渡金沙

       。ǘ

       。ㄤ撹F漢)

       。ü歉玻

        堅強

       。

        追求

       。

        過雪山草地

       。ㄇуN百煉)

        (志越堅)

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