《比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題》教案范文
《比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題》教案范文
教學目標
1．通過操作使學生掌握求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．
2．正確解答求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題．
教學重點
掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系．
教學難點
掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系．
教具學具準備
口算卡片、投影儀、投影片、學具等．
教學步驟
（一）鋪墊孕伏
1．分組練習，訂正時說一說計算時應(yīng)該注意什么．
226130=470-90=630-50=
150-20=33548=76317=
2．指導學生擺學具．
第一行擺5個圓片，
第二行擺三角形，三角形比圓片多2個．
提問：第二行擺多少個三角形．
學生填書．
提問：你看到什么：知道什么？怎樣列式計算？
使學生明確，先擺和○同樣多的△5個，再擺2個△，這樣第2行就擺了7個△，△比○多2個．
（二）探究新知
1．教學例10【演示動畫應(yīng)用題】．
（1）結(jié)合學生的回答教師操作學具
第一行擺5個○，○○○○○
第二行擺△，比○少2個．△△△
應(yīng)擺和○一對應(yīng)的△，在后面2個○下面不擺△．
第二行擺3個△．
說一說是怎樣擺的？
使學生明確：比○少2個，在○里去掉2個○，剩下3個○，擺的△和剩下的3個○同樣多，也就是擺3個△．
（2）啟發(fā)學生互相設(shè)條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系．
2．教學例11【演示課件比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題（例11）】．
�。�1）出示例11．引導學生讀題．使學生明確：題中有兩個條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵．問題是黃花有幾朵．
（2）根據(jù)學生口述條件啟發(fā)學生，使學生明確：紅花多，黃花少．
（3）引導學生分析數(shù)量關(guān)系．
黃花比紅花少6朵，具體地說是什么意思？使學生明確：
紅花多，黃花少，黃花的朵數(shù)就是比15朵紅花少6朵紅花．
�。�4）列式計算．15－6＝9（朵）
�。�5）進一步理解數(shù)量關(guān)系．
使學生明確：求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題，題中有兩個已知條件，一個大數(shù)，一個大數(shù)中的一部分（比小數(shù)多的部分），求小數(shù)．用大數(shù)去掉大數(shù)比小數(shù)多的一部分，剩下和小數(shù)同樣多的部分，也就是小數(shù)．
3．反饋練習．
�。�1）動物園有44只小猴，大猴比小猴少18只．有多少只大猴？
①根據(jù)題意，分析數(shù)量關(guān)系．
�、讵毩⒘惺接嬎悖�
③訂正時，說一說是怎樣想的．
（2）同學們做手工，折紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只．折紙船多少只？
①指導學生合作學習，互相交流．
�、讵毩⒘惺接嬎悖�
�、塾喺龝r，說一說是怎樣想的．
（三）全課小結(jié)（略）
隨堂練習
1．猜數(shù)游戲．
�。�1）左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚？
（2）同桌互相活動．
2．拍手游戲．
�。�1）教師拍4下，同學們比老師少拍1下，同學們拍幾下？
（2）教師拍7下，同學們比老師少拍3下，同學們拍幾下？
布置作業(yè)
練習二十四第1、2題．
1．停車場上，大汽車比小汽車少15輛．小汽車有40輛．大汽車有多少輛？
2．同學們修補圖書．五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本．四年級修補多少本？
板書設(shè)計
比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題
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