北師大版小學(xué)二年級語文下冊第三、四單元檢測題及答案
學(xué)校：石油小學(xué) 命題人： 王 琳
評價等級 | 優(yōu) | 良 | 達(dá)標(biāo) | 待達(dá)標(biāo) |
在相應(yīng)等級“√” |
一、基礎(chǔ)百花園。
1、看拼音寫漢字。
Chu hài gūu niang hen xin zhao ming gan xie xi huan
Shan yang chi jing fang bian mao chu hu shui jiao huan
2、用 / 劃掉不能搭配成詞的字。
（消 削）滅 元（宵 霄） （斗 抖）動
討（掄 論） 風(fēng)（睜 箏） （晴 睛）天
安（靜 凈） （楊 揚(yáng)）樹 滋（味 為）
3、動動你的腦筋，寫出帶有下面部首的字。至少寫三個。
青__________________ 包__________________
肖__________________ 侖__________________
4．照樣子，寫詞語。
一朵朵
蹦蹦跳跳
一場一場
5、 在括號內(nèi)填上合適的詞語。
一擔(dān)（ ） 一場（ ）
暖暖地（ ） （ ）的小路
6、仿照例子，寫句子。
①、 一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。
一 ______ ， _________就 。
②、 小兔子小心地摘下一片葉子。
____________ 小心地____________ 。
③、我對出生沒有一點(diǎn)印象，只知道小熊一直在我身旁。
____________ ，只知道 ____________ 。
7、我能選字填空。
那 哪
1、小明上學(xué)會走( )條路？
2、小明上學(xué)是走( )條路
3、( )只狐貍( )能吃得到葡萄呢？
連忙 飛快 立刻
1、小明( )給老爺爺讓座
2、鈴聲響了，我們( )集合排好隊(duì)
3、汽車開足馬力，( )地跑向遠(yuǎn)方
二、課外經(jīng)典閱讀。
保護(hù)環(huán)境
一個陽光明媚的上午，熊哥哥和熊弟弟在小樹林里表演雜技，表演結(jié)束了，小松鼠跳到樹上，高興地吃松果，吃完后，把松果殼扔到地上，接著捧著幾個大棗津津有味地吃起來，一邊吃一邊把棗核吐在地上。兩只小熊坐在樹墩上，一人拿著一根黃燦燦的玉米棒，啃了起來，順手把玉米皮扔在地上。
小樹林瞬間變成了一個垃圾場，小山羊看見了，拿起掃把，開始清掃垃圾。不一會，小樹林又像原來一樣干凈、美麗了！
1、這篇短文共有（ ）個自然段，用序號標(biāo)出。
2、 表演結(jié)束后，小松鼠是怎樣做的？用“ ”畫出來，小熊是怎樣做的，用“ ”畫出來。
3、小松鼠看到小樹林又像原來一樣干凈會怎么想？
__________________________________________
4、 你能寫一句畫，讓樹林里的小動物都愛護(hù)環(huán)境嗎？
___________________________________________ 。
三、寫下你的心里話。
植樹節(jié)是哪一天？在植樹的季節(jié)里，你會做什么？請寫一寫。
我們不應(yīng)該破壞環(huán)境，感到真難為情。
垃圾桶是垃圾的家，美麗的公園需要我們的保護(hù)。
命題人：寶雞石油小學(xué)
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：
一、基礎(chǔ)知識：
1、游戲 接受 影院 道理 誠實(shí) 態(tài)度 祝愿 準(zhǔn)備 弄臟 拼命 檢查 必須
2、le liao; chao zhao; wèi
3、 （略）
4、 “轉(zhuǎn)”的部首是（車 ），除部首外還有（ 4 ）畫，組詞（轉(zhuǎn)動）和（轉(zhuǎn)圈）。
“領(lǐng)”的部首是（ 頁），除部首外還有（ 5 ）畫，組詞（領(lǐng)帶）和（領(lǐng)導(dǎo)）�！�
5、6、（略）
二、課外經(jīng)典閱讀
1、兩個
2、（略）
3、展望天地之間，只見雪花飄飄，像春風(fēng)吹散的落花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；像七仙女撒下的花瓣，漫天飛舞。
4、5、（略）
三、寫下你的心里話。（略）
評分標(biāo)準(zhǔn)：
一、1、每個詞語一分，共12分。
2、每個音節(jié)一分，共5分。
3、每字1分，共12分。
4、每空1分，共8分。
5、每一個詞語1分，共8分。
6、每個句子3分，共9分。
二、1、標(biāo)序號各得1分，共4分。
2、每空2分，共8分。
3、每個句子2分，共4分。
4、第一問1分，第二問4分。
5、每一個句子2分，共6分。
三、寫下你的心里話。（20分）
命題意圖：
本試題緊密結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況命制，目的考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。既有課內(nèi)知識的檢測又有課外知識的閱讀與理解，將課內(nèi)與課外有效的結(jié)合起來，全面了解學(xué)生的認(rèn)知水平。本試題難易程度面向中等偏下的學(xué)生。
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