現(xiàn)代教育技術(shù)的工作計劃
現(xiàn)代教育技術(shù)的工作計劃
一， 指導(dǎo)思想
以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo)，以教育信息化為主線，緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī)，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新精神，創(chuàng)新機(jī)制為動力，堅持"以教育科研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存，求發(fā)展"的工作思路，努力完成本學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃。
二， 工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┳ズ媒處熍嘤�(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
1，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行電教理論知識，操作技巧講座。
2，組織青年教師進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)，鼓勵教師制作個人或班級，學(xué)科的主頁，并盡量向外發(fā)布個人網(wǎng)頁。
3，積極組織電教骨干教師參加市組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò)，使我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 水平邁上新臺階。
4，抓住信息學(xué)奧林匹克競賽活動，組織學(xué)生培訓(xùn)，參賽。
（二）注重常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
1，做好傳統(tǒng)電教媒體（三機(jī)一幕）和多媒體電腦的配套使用，在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備，講究實效，真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢，并規(guī)范操作，及時做好有關(guān)使用記載。
2，認(rèn)真執(zhí)行多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)教室，教師辦公室等計算機(jī)使用制度及物品借還制度。
3，逐步實施辦公現(xiàn)代化，教 管理網(wǎng)絡(luò)化，辦公備課電腦化。
4，認(rèn)真做好學(xué)生計算機(jī)的教學(xué)工作及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，著力提高學(xué)生計算機(jī)的操作水平。
�。�1）按計劃對學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室，各電教教師認(rèn)真做到按計劃進(jìn)行教學(xué) ，及時對學(xué)生做好檢測和調(diào)控，不隨意變換更改教學(xué) 計劃，把教學(xué) 工作落到實處。
�。�2）計算機(jī)教學(xué)人員要按年級備好課，上好課，做好上機(jī)操作的輔導(dǎo)工作。
5，積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作，鼓勵，指導(dǎo)教師下載教學(xué) 軟件，自制教學(xué) 軟件，積極創(chuàng)建好學(xué)校資源庫，實現(xiàn)資源共享。
6，電教組認(rèn)真做好電教設(shè)備的檢修，維護(hù)，確保設(shè)備完好率達(dá)95%以上。
7，加強(qiáng)專用室和專用設(shè)備管理。微機(jī)室，電教室，辦公室的計算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人，確保電教設(shè)備工作正常，對相關(guān)人員作好考核。
8，學(xué)校的校園網(wǎng)主頁做到專人維護(hù)，定期更新，使之成為學(xué)校宣傳的虛擬窗口，學(xué)校管理的有效幫手和師生學(xué)習(xí)資源的園地。
9，電教軟件實施電腦管理，有助于教師快捷，方便地查找素材，更好地提高電教軟件的使用率。
10，做好"浙大管理軟件"管理，應(yīng)用平臺的數(shù)據(jù)錄入工作，并嘗試應(yīng)用。
11，發(fā)揮好學(xué)校"筍芽兒電視臺"的功能，有計劃地開展好各類活動。
（三）加強(qiáng)教育科研，深化學(xué)科整合。
積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué) ，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué) 規(guī)律。
�。�1）結(jié)合各學(xué)科開展電教研討活動，一學(xué)期中各學(xué)科至少要開設(shè)1節(jié)多媒體課，探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 開設(shè)2節(jié)研討課，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 的新模式。
�。�3）探究各年級學(xué)生的計算機(jī)教學(xué)。
�。�4）鼓勵教師積極編寫教學(xué) 案例或教學(xué) 論文，并參加區(qū)電教論文評比。
�。�5）注重與綜合實踐活動的整合，利用電教設(shè)備將活動過程，活動資料進(jìn)行歸檔
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