彈珠滾畫教案

彈珠滾畫教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索初步學(xué)會(huì)彈珠滾畫的各種方法。

　　2、在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)彈珠滾畫的樂(lè)趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個(gè)，畫有花瓶的白紙白紙。

　　2、四種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）放在小盤里，每桌兩種顏色，抹布若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題，欣賞滾畫作品

　　師：這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？

　　引導(dǎo)有二說(shuō)一說(shuō)

　　師：猜一猜畫師怎么畫出來(lái)的？

　　幼兒猜測(cè)

　　幼：顏料，彈珠。

　　師：對(duì)了，這些畫叫彈珠滾畫，今天我們也來(lái)用顏料和彈珠畫畫。

　　2.幼兒自由探索。

　　師：彈珠放在紙上會(huì)怎么動(dòng)？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　請(qǐng)幼兒試一試。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

　　3.教師示范

　　師：現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做游戲。

　　注意事項(xiàng)：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動(dòng)起來(lái)。

　　4.幼兒嘗試操作。

　　師：請(qǐng)小朋友用一種顏料試一試。

　　說(shuō)一說(shuō)自己的作品像什么。

　　5.第二次操作，換一種顏色。

　　師：彈珠上的顏色沒(méi)有了怎么辦？

　　再一次強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

　　6.教師講評(píng)

　　將孩子的作品拍下來(lái)，放在電視里欣賞。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的作品像什么？

　　師：小朋友們都畫得很棒，表?yè)P(yáng)一下自己。老師啊在你們的作品里藏了一小秘密，大家一起來(lái)看看。（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來(lái)，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　下課后小朋友們把花瓶剪下來(lái)，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。

【彈珠滾畫教案】相關(guān)文章：

乒乓球滾畫教案07-15

托班車輪滾畫藝術(shù)教案09-01

美術(shù)活動(dòng)車輪滾畫的教學(xué)設(shè)計(jì)10-08

滾一滾大班數(shù)學(xué)教案07-29

《畫》教案精選04-23

教案《畫》07-06

畫味道的教案09-24

《畫》教案推薦10-12

‘精選教案：《紅色的畫》10-14

畫西瓜教案06-03