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    1. 實(shí)用文檔>《6的分成》大班數(shù)學(xué)教案

      《6的分成》大班數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2024-04-28 12:09:49

      《6的分成》大班數(shù)學(xué)教案

      《6的分成》大班數(shù)學(xué)教案

      《6的分成》大班數(shù)學(xué)教案

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)6的分成,進(jìn)一步掌握數(shù)的分成的互換規(guī)律。

        2.初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。

        3.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

        4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        數(shù)的分成的互換規(guī)律。

        活動準(zhǔn)備

        1. 小老鼠圖片,小老鼠頭飾各6個(gè),鼠媽媽頭飾一個(gè)

        2.畫有小河的圖畫一幅,西瓜形狀的小船圖片兩個(gè)

        3.1---5的卡片若干

        活動過程

        1. 提出問題:“小朋友們知不知道今年是什么年?”(鼠年),從而引出小老鼠。

        2.講故事,學(xué)習(xí)6的分成

        老師出示圖片并講故事,“老鼠媽媽有6個(gè)孩子,它們6個(gè)一起去外面郊游,天色晚了,它們要趕回家去,回家的路上要經(jīng)過一條小河,它們要乘坐兩條西瓜船過河,小朋友們,我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家,好嗎?”

        (1 )先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船,另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船,引導(dǎo)幼兒說出6可以分成1和5 ,并在黑板上記下結(jié)果6分成1和5

       。2)根據(jù)以前所學(xué)分成的數(shù)的互換規(guī)律,將以上分成的兩個(gè)數(shù)互換為6分成5和1

       。3)老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”,告訴幼兒,這條小船載不下這么多的小老鼠,怎么辦?引導(dǎo)幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船,然后讓幼兒觀察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只?老師在黑板上記下結(jié)果6分成2和4 。

       。4)用以上互換規(guī)律將6分成2和4 互換為6分成4和2 。

       。5)讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過河,然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉,和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船,再讓幼兒說出這次分成的結(jié)果,并在黑板上記錄下來,6分成3和3。

        (5)老師操作圖片并告訴幼兒:小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過河了。

        3.師生共同將分出來的結(jié)果:6分成1和5,6分成5和1,6分成2和4,6分成4和2,6分成3和3,用分成出來的兩個(gè)數(shù)左邊一個(gè)數(shù)依次多1,右邊一個(gè)數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5,6分成2和4,6分成為3和3 ,6分成4和2,6分成5和1 。

        4.玩游戲鞏固6的分成

        (1)老師告訴幼兒:“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家,正在家門口玩耍,現(xiàn)在天要黑了,鼠媽媽來叫它們回洞了,它們家住著兩個(gè)洞,現(xiàn)在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的游戲,好不好?”

       。2)請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個(gè)洞,然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠,老師帶上頭飾扮演鼠媽媽,當(dāng)“鼠媽媽”說:“天黑了,小老鼠們快回洞”,6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個(gè)洞里,這時(shí)讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個(gè)洞里各有幾只小老鼠,然后說出6可以分成幾和幾?

       。3)同樣的方法,再換幾位幼兒上來玩游戲,得出不同的結(jié)果。

        5.跟音樂玩“找朋友”游戲

        每次找10位幼兒,每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的任意一張,老師向幼兒說明游戲玩法:胸前數(shù)字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”,當(dāng)老師琴聲響起時(shí),做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”,找到“朋友”后,兩人互相敬禮,握手,然后手拉手站在一起,這時(shí)老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對,老師對做游戲的小朋友分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

        6.老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)束本節(jié)課。

        教學(xué)反思

        在本次活動中,孩子們顯得很興奮,完全沉浸在助人為樂的過程當(dāng)中,不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想辦法,一次又一次的把六個(gè)鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上,很自然的掌握了6的各種分法,看著孩子們愉快的掌握了知識,我也特激動。激動之余,我也要反省自己,在作課的時(shí)候因?yàn)橐恍┖⒆铀季S敏捷很快知道了答案,結(jié)果未能給反應(yīng)相對較慢的孩子更多的思考時(shí)間,再有就是游戲時(shí)間還不夠,孩子顯得意猶未盡,如果再有這樣的活動,我一定會更全面的照顧到每一個(gè)孩子,給孩子更多自有發(fā)揮的空間,讓他們更加愉快!

        小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

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