小猴摘桃教案
小猴摘桃教案
活動目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲，感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環(huán)境布置（花果山）
2. 經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設(shè)計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”
幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。
教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié)，避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動，并能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說：“前方出現(xiàn)了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞�！�
②引導幼兒想一想能夠通過什么辦法來達到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞盡量鉆）。
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教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河，還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。
教師指導：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作，更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組，進行游戲。教師進行指導，并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現(xiàn)自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。
7. 活動延伸：
教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”
教學反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時，設(shè)計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關(guān)鍵，在以后的教學中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次，然后再進行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中，我會積極認真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
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