螞蟻運(yùn)糧教案

螞蟻運(yùn)糧教案

　　活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神。

　　2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動作。

　　4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合。

　　雙臂匍匐前進(jìn)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)、“糧食”背袋若干，橡皮筋兩條、場地布置

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：（2分鐘）

　　戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

　　二、展開：（20分鐘）

　　1．學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作（5分鐘）

　　指導(dǎo)語：今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂

　　要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。

　�。�1）個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動作。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作，快速爬過墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　2．進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》（15分鐘）

　�。�1）螞蟻運(yùn)小袋糧食。（3分鐘）

　　從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊(duì)速度快。

　�。�2）螞蟻運(yùn)中等糧食。（5分鐘）

　　第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個(gè)螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進(jìn)行評價(jià)。

　�。�3）螞蟻運(yùn)大袋。（7分鐘）

　　第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

　　三、結(jié)束部分：（3分鐘）

　　“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動。

　　活動延伸：

　　小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動，愛團(tuán)結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運(yùn)回教室。

　　活動反思：

　　小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個(gè)活動目標(biāo)。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.針對游戲中不同的場景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個(gè)游戲的氣氛。

　　2.整個(gè)活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。

　　3.整個(gè)活動的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。

　　4.活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。

　　5.教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價(jià)及時(shí)到位，有針對性。

　　不足：

　　準(zhǔn)備活動密度稍欠，動作不夠豐富。

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