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    1. 實用文檔>小學二年級的英語教學計劃

      小學二年級的英語教學計劃

      時間:2024-05-15 01:19:55

      小學二年級的英語教學計劃

      小學二年級的英語教學計劃

      小學二年級的英語教學計劃

        一、本學期的指導思想:

        在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

        1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

        二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

        二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        鑒于上學期半年的學習,教師基本對每個同學的學習習慣有所了解,因此本學期教學方面應該比較順手,而且也能根據(jù)學生的特點制定不同的教學方案,做到因材施教,并且不讓一個孩子掉隊。

        三、全冊教材分析

        本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。

        新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look,listen and say主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊 Fun time是個活動板塊,給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面,著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

        四、方法措施

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

        2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

        3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

        4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

        5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

        6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

        7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

        五、教學目的任務。

        1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

        3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

        4.能四會要求掌握所學句型。

        5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

        6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

        7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

        8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。

        六、教學重點難點。

        1.重點:

       、偎臅湫、單詞。

        ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

        ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

        2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        七、教學進度安排

        第一周:Lesson1

        第二周:Lesson2--- Lesson3

        第三周:Lesson3--- Lesson4

        第四周:Lesson5

        第五周:Lesson6--- Lesson7

        第六周:Lesson7--- Lesson8

        第七周:Lesson8--- Lesson9

        第八周:lesson10--- Lesson11

        第九周:Holiday

        第十周: Lesson11--- Lesson12

        第十一周:Lesson13---Lesson14

        第十二周:Lesson14--- Lesson15

        第十三周:Lesson16--- Lesson17

        第十四周:Lesson17--- Lesson18

        第十五周:Revision

        第十六周:Test

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