五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃
一 學(xué)生情況分析
本屆五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。
二 教材分析
本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。
教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)，如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如《蘋(píng)果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè)的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)”。
教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。
三 教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬� 表現(xiàn)
�、倌艹錆M自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。
②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
�、勰茏跃巹�(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
�。ǘ� 基本樂(lè)理知識(shí)
�、倌苷J(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。
�、谡J(rèn)識(shí)“#”倚音，波音等音樂(lè)標(biāo)記
�、哿私庾兣淖拥暮x
④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。
（三） 聆聽(tīng)
�、� 能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè)（歌）曲，并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。
�、� 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè)
③ 了解中外著名音樂(lè)家的生平，如舒曼，格里格。
四 教學(xué)措施
1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。
5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。
五 教學(xué)進(jìn)度
1 2周 第一課《朝夕》
3 4周 第二課《農(nóng)家樂(lè)》
5 7周 第三課 《足跡》
8 9周 第四課《可愛(ài)的家》
10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》
12 13周 第六課 《歡樂(lè)的少年》
14 15周 第七課《雨花》
16 17周 《冬雪》
18 周 復(fù)習(xí)
19 周《音樂(lè)宮》
20 21周 考查
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