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    1. 實用文檔>小學(xué)音樂老師的教學(xué)計劃

      小學(xué)音樂老師的教學(xué)計劃

      時間:2024-08-20 11:05:22

      小學(xué)音樂老師的教學(xué)計劃模板

      小學(xué)音樂老師的教學(xué)計劃模板

      小學(xué)音樂老師的教學(xué)計劃模板

        一、教學(xué)目標、任務(wù):

        發(fā)聲訓(xùn)練部分:

        1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

        2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

        3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。

        二、視唱、知識、練耳部分:

        1、讀譜知識:

        認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習其唱(奏)法。

        2、視唱部分:

        復(fù)習所學(xué)過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

        時變音記號的單聲部歌曲。

        3、練耳部分:

        聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

        聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

        聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

        聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

        三、欣賞部分:

        要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

        四、教學(xué)分析:

        五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習的內(nèi)容了,但是這個階段又要學(xué)習不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習、復(fù)習、掌握。本學(xué)期要學(xué)習的每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

        五、學(xué)生情況分析:

        由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,要調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

        六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

        1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

        2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

        3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

        4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

        5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

        6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

        七、教學(xué)進度

        第一周 聆聽 〈〈晨景〉〉 、 〈〈漁舟唱晚〉〉

        第二周 表演 〈〈清晨〉〉 、 〈〈晚風〉〉

        第三周 聆聽 〈〈豐收鑼鼓〉〉 、 〈〈快樂的農(nóng)夫〉〉

        第四周 表演 〈〈 趕圩歸來啊哩哩〉〉 、 〈〈蘋果豐收〉〉

        第五周 聆聽 〈〈紅梅贊〉〉 、 〈〈紅星歌〉〉

        第六周 表演 〈〈 雨花石〉〉 、 〈〈我怎樣長大〉〉

        第七周 聆聽 〈〈天黑黑〉〉、 〈〈 可愛的家 〉〉

        第八周 表演 〈〈外婆的澎湖灣〉〉 、 〈〈牧場上的家〉〉

        第九周 聆聽 〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉 、 〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

        第十周 表演 〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉 、 〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

        第十一周 聆聽 〈〈可喜的一天〉〉 、 〈〈羅馬的松樹〉〉

        第十二周 表演 〈〈叮鈴鈴〉〉 、 〈〈雛鷹之歌〉〉

        第十三周 聆聽 〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉

        第十四周 表演 〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

        第十五周 聆聽 〈〈乘雪撬〉〉

        第十六周 聆聽 〈〈踏雪尋梅〉〉

        第十七周 聆聽 〈〈打虎上山〉〉

        第十八周 表演 〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

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