《行進間運球》教學反思

《行進間運球》教學反思

　　本節(jié)課上的是六年級的學生，現(xiàn)在的孩子都很聰明，知道的知識很廣泛，我想只要提高了學生的學習興趣，他們就會很快的掌握所要學習的技術動作。所以，這節(jié)課我和學生是在

　　一種輕松自然的氛圍中結(jié)束本節(jié)課學習的。

　　在本次課的教學中，我根據(jù)學生的運動生理特點，以學生為主，采用了由淺入深、由易到難循序漸進的教學方法，從熟悉球性，原地運球，繞標志桶運球到行進間運球，逐級遞增，尊重學生的差異，發(fā)揮學生的主體能動性，體驗運動的樂趣。游戲《奧運火炬》使學生在玩樂中把舊的知識和新學到的技能結(jié)合在一起。

　　下面我還想來談下本次課的一些不足之處：

　　1．在課堂中我自身還是有點緊張，在組織調(diào)動上還不夠準確清晰，以至于有些部分處理不太好。

　　2．表現(xiàn)不夠有親和力。我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠豐富；一直是單調(diào)的那幾句話，一些激勵性、鼓勵性的語言很少運用。教師的語言作用很重要對學生的發(fā)展有很大的催進作用，在今后的教學中多向其他老師學習語言技巧。

　　總的來說本次課上的比較順利，教學目標基本上達成。同時也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學基本功上努力，特別是教學語言上應多下點功夫，多向一些老師請教。并十分感謝上級領導給予的這次機會。

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