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    1. 實用文檔>八年級英語下學期教學工作計劃

      八年級英語下學期教學工作計劃

      時間:2024-09-26 22:55:17

      八年級英語下學期教學工作計劃

      八年級英語下學期教學工作計劃

      八年級英語下學期教學工作計劃

        【一】、本學期的指導思想:

        在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

        1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

        2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

        3、突出學生主體,尊重個體差異;

        4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

        5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

        【二】.所教班級學生基本情況分析:

        所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

        另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

        【三】、奮斗目標:

        鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標?s小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

        【四】具體措施:

        1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

        5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

        7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

        8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

        9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

        10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

        11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

        12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

        13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

        14.提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

        【五】課程安排及教學進度:

        第一周—第四周:準備課-Unit3階段性測驗

        第五周—第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

        第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

        第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

        第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試

        第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

        每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

        第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

        第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試 文章

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