小彩筆教案
小彩筆教案
一、教材分析與目標確定：
本課共八行，六句話，是一首瑯瑯上口的小詩。以小彩筆這一學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的伙伴為兒歌材料，本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺效果。以“用各種顏色的彩筆描繪美麗祖國”為主線貫穿課文，具有較強的愛國主義教育精神，感情基調(diào)是高興喜悅的，誦讀時要重視語感訓(xùn)練。
二、預(yù)設(shè)教學(xué)目標：
1、知識與技能：能在課文語境中及脫離課文語境時識別“小彩筆、五顏六色、鮮艷、藍色、金雞、祖國、江山”7個詞，能在田字格中正確書寫“筆、畫”2個生字。
2、過程與方法：能熟練朗讀并背誦課文，喜愛小彩筆，體會祖國的美麗。能模仿課文句型拓展想象。
3、情感與態(tài)度：體會色彩的美麗和神奇，對身邊的事物表象（色彩）有更高的關(guān)注欲望，更熱愛我們美麗的祖國。
教學(xué)時間：一課時
支持環(huán)境：一年級小班（33人，7個小組）；多媒體設(shè)備；彩筆；畫紙
設(shè)計理念：
（1）尊重學(xué)生的獨特感受和體驗：
《語文課程標準》提出要充分顧及學(xué)生閱讀態(tài)度的主動性，閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨特性�；诖苏J識，我力圖讓孩子真正有所得，就要“回歸兒童”生活經(jīng)驗的起點。字詞上，對已學(xué)過的要進行復(fù)習(xí)認讀；對新出現(xiàn)的要采用生動有趣的方法，讓孩子真正體會到文本自身的樂趣，爭取當(dāng)堂鞏固。課件的使用力爭是真正有效的，對語言無法表述的“祖國江山”，直觀的視覺感悟。更能把握、突破難點。
�。�2）語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。
本課便是一篇與美術(shù)學(xué)科以及自然地理聯(lián)系密切的課文。基于此認識，我努力拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在語文學(xué)科和其他學(xué)科的相互交叉、滲透和整和中開闊視野，嘗試用畫畫的方法來幫助對文本的理解和拓展。但又不脫離文本，甚至利用文本來作畫。
（3）創(chuàng)設(shè)課堂合作交流，愉快學(xué)習(xí)的氛圍：
課文描繪的景色是美麗的，感情基調(diào)是高興，充滿對小彩筆的喜愛之情。在和小伙伴的合作過程中，互幫互學(xué)，小組討論交流，在一起讀畫兒歌的過程中，學(xué)生的合作意識被調(diào)動。利用各種形式的讀，營造輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充分體驗到合作愉快的感覺。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
教學(xué)材料與預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
備擇方案
設(shè)計意圖
（一）導(dǎo)入：
問話舉例：上課前，蔣老師先給小朋友猜個謎語好不好？是什么？（出示實物）你看見有多少種顏色呀？這是什么顏色？這個呢？這一支呢？還有？
這么多的顏色真可以說是——五顏六色
�。ê茫。�
�。ㄐ〔使P、水彩筆、……）
�。ㄊN）
（紅色、綠色、藍色、黃色）
（五顏六色）
教師引導(dǎo)
實物提醒
導(dǎo)向課題
聯(lián)系生活實際
�。ǘ┱归_：
師生互動歷程：
1、教師提問：今天我們就要來學(xué)習(xí)一首寫小彩筆的兒歌，題目你會讀嗎？（出示）
2、學(xué)寫“筆”字。（筆的實物）
3、你還知道哪些筆？
�。ㄐ〔使P）
自學(xué)
（鉛筆、……）
正音：cǎi
打開書，趕緊自學(xué)一下，誰愿意來做小老師，教大家這個字？
讀題正音
學(xué)習(xí)生字“筆”
�。ㄈ┌l(fā)展：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)說明：
1、學(xué)習(xí)第一、二行：
1、聽老師夸小彩筆
2、指名學(xué)生來夸一夸，比比誰夸得最好
“鮮艷”就是顏色很多，很亮，很好看（誰的什么很鮮艷？）
范讀第一、二行，學(xué)生模仿讀，理解“”鮮艷”
2、學(xué)習(xí)第三到六行：
1、看老師畫了什么？
2、認讀四句話（文本出示）
3、六行連讀
3、學(xué)習(xí)第七、八行：
1、學(xué)生試讀，教師范讀
2、你知道哪些江山？
3、再讀讀這兩行
4、讀全文：
5、認詞：
6、寫字：學(xué)寫“畫”，反饋
（國旗、草地、海洋、金雞）
小老師帶讀
�。ㄩL江、黃山………）
各種形式的讀
讀詞、畫詞、開小火車再讀
你記住了哪一句？（圖畫幫助）正音
較夸張地范讀
配樂講解
試背
語言提示幫助
強調(diào)第7筆
憶讀課文
課件的使用，幫助理解、讀好難點句
利用各種形式增強低段學(xué)習(xí)的趣味性，體現(xiàn)文本本身的樂趣。
�。ㄋ模┩卣梗洪_放性任務(wù)：小組合作完成作業(yè)紙
用四色彩筆畫其他事物
小組討論，合作完成
通過畫畫來拓展文本
【小彩筆教案】相關(guān)文章：
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
小泥人教案（通用10篇）02-17
《小青蛙跳跳跳》活動教案02-22
四年級癩蛤蟆和小青蛙教案（通用12篇）12-16
防治諾如病毒小總結(jié)02-08