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    1. 實用文檔>《報春》音樂教學反思

      《報春》音樂教學反思

      時間:2024-08-27 09:59:35

      《報春》音樂教學反思

      《報春》音樂教學反思

      《報春》音樂教學反思

        一年級小同學唱歌的熱情高,興趣濃,但具體在學唱的過程中卻缺乏持久性。這就要求教師在教學時準確把握學生的思想動態(tài)及興趣需求,及時調(diào)整課堂教學環(huán)節(jié),營造適合學生的課堂教學氛圍,讓學生總能處在一種亢奮階段促進教學進程,提高教學效果。

        在教學《報春》這首歌曲時,我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室,一下子就把學生的興趣調(diào)動起來了,于是我抓住時機展開教學,同學們興趣盎然,學習效果明顯提高。中途,部分同學注意力又發(fā)生了轉(zhuǎn)移,我馬上把歌曲內(nèi)容編成適合兒童口味的小故事,再一次激發(fā)他們的興趣。歌曲唱會了后,他們就有一種完成任務(wù)的感覺,各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一,我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學們分角色表演,然后相互評價,并頒發(fā)優(yōu)勝獎,給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學效果。

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