《蛋白質》的教學反思

《蛋白質》的教學反思

　　《蛋白質》這節(jié)課在設計過程中，注重與生物學科和學生生活經(jīng)驗的整合。如本節(jié)課的引入和學習蛋白質的組成時，通過精心設疑，引導學生回顧生物中所學內容，以復習的形式再現(xiàn)氨基酸形成蛋白質的過程。從而突破難點，并為今后做與此處知識點有關的考題打下基礎。而對于本節(jié)課的重點內容———蛋白質的性質，則通過精心設計實驗和設置問題讓學生結合生活中的實際問題，進行探討、歸納。并且注重各實驗間的過渡銜接，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　《蛋白質》這節(jié)課的教學過程中，基本上完成了以上構思，但不足的是，由于學生對以前所學內容忘記，以及學生的生活經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的氣氛不太活躍。而老師急于完成本節(jié)任務，給學生留的討論，思考時間短，少了一些對學生的關注。

【《蛋白質》的教學反思】相關文章：

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19

《母雞》教學及反思02-18

新詩教學反思03-19

將心比心教學反思03-19

岳飛教學反思03-19

趙州橋教學反思03-19

《格子》的教學反思03-19