初中語文集體備課計劃
初中語文集體備課計劃
本學期是九年級學生的最后一學期，也是決定三年來教學質(zhì)量的關(guān)鍵學期。為保證學校的目標任務(wù)能完成，同時做好語言文字教學工作。根據(jù)學生現(xiàn)狀，我們本組老師研究了對策，制定如下工作計劃：
一、學生現(xiàn)狀：
目前，學生對語文不畏懼，感覺比較輕松。大部分同學書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在九年級學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣。
二、工作要點：
（一）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師認真鉆研《中考說明》，通過學習和討論，提高自己對今年中考方向的把握。要求老師們多走進圖書室，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。研究中考復(fù)習教學方法，鉆研教材，積極撰寫課題、論文。
（二）充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高九年級語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，及時進行課堂反思，想出改進措施。并適宜收集學生對課堂教學的信息，調(diào)整教學思路。要求本組每位老師都能參與學校組織的青年教師教學大獎賽，以公開課為契機，展開聽課評課活動，使研究課真正落到實處。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。
（三）落實教務(wù)處狠抓“輕負優(yōu)質(zhì)”的要求，推進有效作業(yè)的措施，減輕老師和學生的負擔，精心設(shè)計和布置作業(yè)，堅決杜絕給學生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。
堅持階段性考試制度，做好考后的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。試卷由教導(dǎo)處負責出示。
（四）配合學校開展書香校園活動，共同營造學校文化特色。
（五）常抓語言文字教學不松懈。
說普通話，寫規(guī)范字是一項語文教學常態(tài)要求。雖然本學期教學任務(wù)中，但是語言文字教學工作依然不能放松，要將語言文字教學工作滲透到日常教學中去。確保廣大師生在日常說普通話，寫規(guī)范漢字的同時，還要保證學生在中考中在字詞上不失分，少失分。
附：九年級語文集體備課組工作安排
1——4周：
1.制定備課組工作計劃；
2.完成所有新授課；
5——10周：
1.授課內(nèi)容：專題復(fù)習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞，中考名著；
2.積極參加“如何命題”的業(yè)務(wù)理論學習；
3.第一次模擬考試及質(zhì)量分析；
11——14周：
1.閱讀專題復(fù)習
2.第二次模擬考試及質(zhì)量分析
15——17周：
1.進行寫作強化訓(xùn)練；
2.考前強化訓(xùn)練。
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