彩色玻璃窗教案

彩色玻璃窗教案

　　課題：彩色玻璃窗

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計應用

　　教學目標：

　　1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點。

　　2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。

　　3、引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗，在設計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。

　　教學重難點：

　　1、掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。

　　2、玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。

　　教具學具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入

　�。�1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

　�。�2）小朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）

　�。�3）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下搖曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

　�。�4）揭示課題：彩色玻璃窗

　　2、新授

　�。�1）欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色

　　玻璃窗？

　�。�2）與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現方法，師示范幾種鏤空的技法。

　�。�3）學生通過觀察思考：老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）

　�。�4）欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？

　　結論：在鏤空的基礎上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

　�。�5）欣賞一組窗戶造型設計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。

　　三、作業(yè)創(chuàng)作

　　1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

　　2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　六、收拾整理

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