二年級下冊《品德與生活》教案
二年級下冊《品德與生活》教案
活動目標：
情感與態(tài)度：對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習慣：會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
知識與技能：1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。
過程與方法：能觀察、測量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點。
活動準備：
1.師生共同在陽光下與影子一起玩。
2.孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。
3.課前讓孩子和家長一起玩影子，并向家長請教手影戲。
4.每組學生準備手電筒、彩紙。
5.教師準備幕布、燈光、投影。
活動時間：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、影子游戲
1、趣味導入
�。ń淌覂�(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一起來看一看它是誰？
出示一則關(guān)于影子的謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。
師：你是怎么知道謎底是影子的？
師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？
師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
二、初步認識影子的特點。
1、剛才大家和影子玩得真開心，那在游戲當中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、我們怎樣才能把他們記錄下來呢？
�。�1）組織討論記錄影子的方法
�。�2）畫影子。
（3）測量影子
明確測量方法。
學生分組測量、記錄，教師巡視指導，了解測量情況。
教師布置中午及下午的測量任務(wù)。
測量同時間影子的長度
第二課時
一、談話引入
1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學嗎？
�。ㄏ鄼C揭示活動主題）
二、堂展示，探究活動
1、師：大家先在小組內(nèi)進行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，看誰最會發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長作好主持工作。
學生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個交流嗎？
3、哪個小組先來交流？
（教師在學生匯報的過程中相機引導、啟發(fā)、小結(jié)。）
�。�1）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。
學生展示影子畫。
（影子的方向總是和太陽相反。）
�。�2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道
子為什么會變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動手試試吧！
影子會變大變小。
�。▽W生利用課前準備的手電筒和投影，想辦法進行實驗，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）
�。◣熜〗Y(jié)：物體離光近，影子大，離光遠，影子小。板書：會變大變小。）
�。�3）你們真會發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？
（學生利用彩紙、手電筒、投影分組實驗，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）
�。◣熜〗Y(jié)：光線透過彩色的東西，就會產(chǎn)生彩色的影子。相機板書：黑色、彩色。）
三、拓展運用
1、看來，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對我們?nèi)祟悗砹四男┑膸椭兀?/p>
2、師：影子有時候也會給我們帶來不便，我們應(yīng)該怎樣避免呢？讓我來考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？
學生上臺示范：做作業(yè)時臺燈的擺放。
�。ㄆ渌麑W生觀察，評價。）
四、活動總結(jié)
孩子們，你們和影子一起玩，感覺怎么樣？是呀！影子真有趣��！它給我們帶來了許多的歡樂。孩子們在玩中感到快樂，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學習，長大以后去研究，去探索，相信你們會有更多發(fā)現(xiàn)。
板書：
影子的探索
會動黑色（彩色）
影子
變大變小與月光、陽光、燈光相反
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