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    1. 實(shí)用文檔>一個(gè)有缺口的饅頭教案

      一個(gè)有缺口的饅頭教案

      時(shí)間:2024-08-10 19:46:56

      一個(gè)有缺口的饅頭教案

      一個(gè)有缺口的饅頭教案

      一個(gè)有缺口的饅頭教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)抗戰(zhàn)中軍民是如何以民族大義為重,同仇敵愾,抗擊日寇的。

        2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、認(rèn)識(shí)文中要求識(shí)的生字。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)文中人物的思想感情。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、讀書(shū)指導(dǎo)。

        1、解題:為什么會(huì)有“缺口”?誰(shuí)留下的“缺口”?

        2、學(xué)生自由讀,要求學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

        3、檢查學(xué)生讀書(shū)情況,隨機(jī)糾正,指導(dǎo)。

        4、說(shuō)一說(shuō):課文寫(xiě)了一件什么事?你有什么感受?

        二、討論:

        討論問(wèn)題:

        1、大胡子為什么要為饑民跪下?

        2、大家在如此饑餓的情況下,為什么又將抓到手的饅頭默默地放到車上?

        3、當(dāng)大胡子少校和耿師長(zhǎng)站到尤小翠的墳前時(shí)心里會(huì)想些什么?你們此時(shí)心情如何?

        討論方式:

        1、自主讀書(shū)感悟。

        2、小組討論。

        3、全班交流。

        4、教師總結(jié)。

        三、積累內(nèi)化。

        在文章中找出有關(guān)描寫(xiě)人物外貌的語(yǔ)句。

        四、識(shí)字指導(dǎo)。

        “觸、栓、搐、振”是翹舌音不要念成平舌音。

        五、作業(yè)。

        寫(xiě)一篇讀后感。

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