小貓咪穿鞋了教案范文
小貓咪穿鞋了教案范文
課題：5 小貓咪穿鞋了
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得看問(wèn)題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和部首“革”，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，特別是文中對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂貓媽媽說(shuō)的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。
課前準(zhǔn)備：掛圖。
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
導(dǎo)言：同學(xué)們都認(rèn)小貓咪吧�。ㄕJ(rèn)識(shí)）今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。
1.指導(dǎo)讀書(shū)。
2.借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑
問(wèn)：什么原因使小貓咪穿鞋子？
它就讓誰(shuí)穿鞋子？
結(jié)束什么樣？誰(shuí)的話對(duì)？
從中說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？
3.以讀為本，合作學(xué)習(xí)。
�。�1）通過(guò)全文
學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語(yǔ)、句子標(biāo)記出來(lái)反復(fù)練讀。
（2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。
�。�2）指名讀
�。�3）分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點(diǎn)）
評(píng)選最佳扮演者合作獎(jiǎng)。
4.練習(xí)根據(jù)課文連線
大白鵝抓樹(shù)枝
大黃狗刨土
麻雀感覺(jué)地面動(dòng)靜
公雞奔跑
貓游泳
第二課時(shí)
一、指名讀課文。（要求讀熟，讀書(shū)感情）
二、認(rèn)識(shí)文中的9個(gè)生字。
1.學(xué)生自己試著認(rèn)。
2.師領(lǐng)讀。
3.生領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
1.先觀察10個(gè)生字
2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字
3.指導(dǎo)寫(xiě)10個(gè)字
4.反復(fù)認(rèn)、寫(xiě)、組詞、說(shuō)話等。
四、練習(xí)：填空
再（）見(jiàn)（）家里（）前邊
在（）也不想（）來(lái)一次生（）
五、獨(dú)立完成課后32頁(yè)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：小貓咪穿鞋子
大白鵝抓樹(shù)枝
大黃狗刨土
麻雀感覺(jué)地面動(dòng)靜
公雞奔跑
貓游泳
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