探寶行動教案
探寶行動教案
一、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的概念，以及日常應(yīng)用，教會學(xué)生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則及使用計(jì)算機(jī)應(yīng)有的良好習(xí)慣。
二、學(xué)生分析
三年級學(xué)生對新鮮事物還存在著強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是還不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識的儲備，因此組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意盡量照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動他們共同參與的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足他們的表現(xiàn)欲，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
1.初步理解信息和信息技術(shù)的概念。
2.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
3.學(xué)會如何正確地處理信息。
過程與方法目標(biāo)：通過同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究，自己去尋找解決問題的方法和途徑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講授，同時(shí)形成屬于同學(xué)們自己的知識建構(gòu)。
情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習(xí)慣。
四、教學(xué)案例
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡尋寶嗎？今天老師帶來一本《快樂指南》雜志，在這里面藏著許許多多的寶貝，你們想不想找到它們？
請一兩位學(xué)生回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，這里面老師提到的寶貝指什么？雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片，哪怕是一則小笑話，都是一個(gè)信息，信息就是老師所說的寶貝！
師：你們真是太棒了！下面老師再請你們看一組畫面。
每一個(gè)畫面請一名同學(xué)來回答，看看圖片上的小學(xué)生都在做什么？他們在通過什么途徑獲取信息？
師：同學(xué)們，你們剛才了解了寶貝的模樣，那么寶貝到底指什么？如何得到它？就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。
（二）布置任務(wù)，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)
出示任務(wù)一：什么是信息，人們?nèi)绾蝹鬟f信息？
1.自主學(xué)習(xí)（什么是信息）
學(xué)生自己看書自學(xué)，將信息的概念劃下來，并用自己的話來說一說什么是信息？提問二到三名學(xué)生，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，可以提出自己的觀點(diǎn)與看法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
2.教師講授（傳遞信息）
�。�1）教師出示圖片（古代傳遞信息的工具）
師：同學(xué)們，在古代人們是用什么來傳遞信息的呢？請看書上的三張圖片，老師來為大家講解一下……
�。�2）教師出示圖片（現(xiàn)代傳遞信息的工具）
師：相比較古代傳遞信息的工具而言，現(xiàn)代的傳遞方式要先進(jìn)很多，而且比較接近我們的生活，誰能舉例來說明？
�。ㄉ卮穑┙處熯m當(dāng)總結(jié)
出示任務(wù)二：如何正確地處理信息及其在生活中的應(yīng)用？
協(xié)作學(xué)習(xí)：
將學(xué)生分成四個(gè)小組，讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的？獲取信息后是如何處理的？應(yīng)該怎么去做？
學(xué)生在討論的過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：講故事、舉例子等。教師總結(jié)時(shí)要強(qiáng)調(diào)如何正確地處理信息。
出示任務(wù)三：什么是正確地信息道德習(xí)慣？
學(xué)生自學(xué)，看書，請兩名同學(xué)用自己的話來說一說，教師總結(jié)。
�。ㄈ┙M織比賽、鞏固新知
組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型比賽，分成六個(gè)小組，每組派一名學(xué)生代表，教師出示圖片，學(xué)生迅速說出圖片中的人在做什么，通過什么方式在獲取信息，如果你獲取到了該如何處理信息，看誰回答的又快又準(zhǔn)，回答好的小組給予獎勵(lì)！
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
師：同學(xué)們，快樂的尋寶活動結(jié)束了，你在這次尋寶過程中獲得了哪些收獲？
�。ㄉ卮穑�
師：說得可真好，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠把獲取的信息和收集的信息，變成自己的知識儲備起來，好嗎？
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