家長(zhǎng)會(huì)給我們不同以往的感覺(jué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)給我們不同以往的感覺(jué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)給我們不同以往的感覺(jué) 通用閱讀版：每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是老師在上面上講，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)，聽(tīng)完了說(shuō)再見(jiàn)。總感覺(jué)家長(zhǎng)參與的氣氛不夠濃，家長(zhǎng)的積極性不能得到發(fā)揮。一學(xué)期一次的例行的家長(zhǎng)會(huì)又召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)會(huì)，我改變了以往的老師主動(dòng)家長(zhǎng)被動(dòng)的一邊倒的現(xiàn)象。而是邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容是上學(xué)期，我們就進(jìn)行的家長(zhǎng)好的科學(xué)育兒心得的交流。上學(xué)期，我們?cè)谟變旱某砷L(zhǎng)冊(cè)制作時(shí)，就召集家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼盒牡谩Ｓ性S多家長(zhǎng)參與了這一活動(dòng)，他們把自己在生活中發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)，而且有自己的心得體會(huì)。有些家長(zhǎng)寫(xiě)得很好，比如丁磊媽媽、王佳潁媽媽、方佳浩媽媽、童童媽媽等等。這些家長(zhǎng)不僅寫(xiě)出了自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，而且對(duì)孩子的教育有自己的思考。
如何把這些好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，讓大家都來(lái)分享好經(jīng)驗(yàn)。我思考之后，覺(jué)得利用這次家長(zhǎng)會(huì)讓個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)作會(huì)上發(fā)言，是個(gè)很好的辦法。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，丁磊媽媽和王佳潁媽媽首先作了發(fā)言，雖然她們開(kāi)始的時(shí)候不敢講，講的時(shí)候有些緊張，但是從現(xiàn)場(chǎng)的效果來(lái)看，還是很好的。主要的是她們的育兒經(jīng)驗(yàn)很貼近家長(zhǎng)們的實(shí)際，家長(zhǎng)們很愛(ài)聽(tīng)。丁磊媽媽的《你學(xué)會(huì)如何與孩子溝通了嗎？》的體會(huì)，很好地闡述了作為家長(zhǎng)在與孩子溝通的時(shí)候如何運(yùn)用溝通的技巧，讓孩子愿意和你做朋友，愿意對(duì)你說(shuō)心里話，愿意接受你的建議等方面，有了很好的啟發(fā)作用。我們說(shuō)中班的孩子隨著自我意識(shí)、自主能力的提高，也進(jìn)入了人生的第一個(gè)叛逆期，我們往往會(huì)看到孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象，喜歡自己做主，但是又不鞥真正地決策自己。所以今天丁丁媽媽的育兒心得在一定程度上也給了家長(zhǎng)一些很好的啟示。
王佳潁談到了很多好的育兒的心得。如做女兒的朋友，相信孩子； 即時(shí)肯定，超前表?yè)P(yáng)；揣摩心理，注意技巧； 從我做起，以身作則等等的觀點(diǎn)和實(shí)例都深深地吸引住了家長(zhǎng)的注意，聽(tīng)話都說(shuō)很有感觸。因此她們的發(fā)言也博得了在座家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。
在她們發(fā)言結(jié)束之后，我給她們倆進(jìn)行了小結(jié)。并且告知其他的家長(zhǎng)下次還要邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)也來(lái)參與到育兒心得的分享活動(dòng)中來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)在互動(dòng)熱烈的氣氛中結(jié)束，這次家長(zhǎng)會(huì)也給了我們一個(gè)不同以往的感覺(jué)。
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