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    1. 實(shí)用文檔>《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-30 04:42:22

      關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

        課前準(zhǔn)備:課件、字詞卡片、貼圖。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

        1.(板貼荷葉圖)瞧!這是什么?板書:荷葉。我們剛學(xué)過(guò)南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī),就寫到了荷葉。一起來(lái)讀讀吧。(課件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

        2.你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎?(課件出示句子:荷葉圓圓的,綠綠的。)

        多圓,多可愛(ài)的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?一起夸夸這荷葉吧!

        二、初讀課文,感知內(nèi)容

        1.荷葉圓圓的,荷葉綠綠的,荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī),荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符……所以有好多小伙伴都喜歡荷葉,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),都有誰(shuí)喜歡荷葉,來(lái)和荷葉玩呢?

        2.師配樂(lè)范讀。

        3.生回答,板貼畫。

        4.小伙伴都認(rèn)識(shí)了,他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎?(課件出示四個(gè)小伙伴的名字。)

        認(rèn)識(shí)生字“珠”,在古代王字旁當(dāng)作玉來(lái)講,跟珠寶玉器有關(guān)系。你能給珠找找朋友嗎?

        讀準(zhǔn)“小魚兒”的兒化音。

        5.多有意思的小故事!你們想不想也來(lái)讀讀呀!趕緊打開(kāi)書讀一讀吧,把課文讀正確了、讀通順。

        6.指名四人分自然段讀課文。

        詞語(yǔ)卡片正音:翅膀(讀準(zhǔn)翹舌音)停機(jī)坪(讀準(zhǔn)后鼻音)

        課件出示句子:小魚兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來(lái)游去,捧起一朵朵‖很美很美的水花。學(xué)習(xí)生字“嘻”。讀讀這個(gè)句子,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(句子很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的句子該怎么讀呢?

        師小結(jié):讀長(zhǎng)句子時(shí),要注意句子的停頓,也就是要換氣。(指名兩人讀。)

        7.大組分段讀。想一想,你把荷葉當(dāng)作了什么?

        8.課件出示句子:

        小水珠說(shuō):“荷葉是我的()!保隳芙o“籃”組詞嗎?與“藍(lán)”區(qū)別。)

        小蜻蜓說(shuō):“荷葉是我的()!保ǹ磮D理解“停機(jī)坪”,說(shuō)說(shuō)生字“!钡男」适。仔細(xì)觀察一下“坪”,你發(fā)現(xiàn)了什么?形聲字看偏旁就能知道這個(gè)字的意思,真是識(shí)字的一種好方法。

        小青蛙說(shuō):“荷葉是我的()!

        小魚兒說(shuō):“荷葉是我的()!

        9.開(kāi)火車讀句子。

       。1)師引:小水珠,你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃。浚ㄒ魂囄L(fēng)吹來(lái),荷葉翩翩起舞,小水珠在上面滾來(lái)滾去,就像躺在搖籃里一樣。)感覺(jué)怎么樣啊?(多舒服。。┠馨堰@一段讀好嗎?

       。2)小蜻蜓你覺(jué)得這停機(jī)坪怎么樣啊?

        飛累了,停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢!也來(lái)讀讀這段話吧。

       。3)小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面,唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎?

       。4)小魚兒,在這大大的涼傘下玩得開(kāi)心嗎?

        10.句式訓(xùn)練,還有誰(shuí)也是荷葉的好朋友?他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢?

        ()說(shuō):“荷葉是我的()!

        11.你最喜歡誰(shuí),你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。

        12.指名讀。

        三、配樂(lè)感情朗讀課文

        1.聽(tīng)著大家這么動(dòng)聽(tīng)的朗讀,似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂(lè)曲,讓我們都來(lái)和荷葉交上朋友吧!

        2.配樂(lè),師引讀:

        荷葉圓圓的,綠綠的。

        小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去,小水珠說(shuō):——生接。

        荷葉圓圓的,平平的,就像飛機(jī)場(chǎng),小蜻蜓說(shuō):——生接。

        荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái),小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去,小青蛙說(shuō):——生接。

        荷葉圓圓的,就像一把撐開(kāi)的涼傘,為小魚兒擋住了刺眼的陽(yáng)光,小魚兒說(shuō):——生接。

        四、復(fù)習(xí)鞏固

        1.游戲,攀登詞語(yǔ)金字塔。

        2.讀兒歌。老師把這篇散文詩(shī)變成了一首兒歌,一起來(lái)讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)生字。

        五、書寫指導(dǎo)

        1.課文讀得這么美,能把生字寫漂亮嗎?

        2.課件田字格里出示:是、朵、美;仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

        都是上下結(jié)構(gòu);有有一長(zhǎng)橫;都有撇和捺。

        是:橫要長(zhǎng),撇和捺要舒展。

        朵:橫折彎書空三次。

        美:先寫禿尾巴羊,再寫大。古代的人說(shuō):羊大為美。

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