一年級數(shù)學下冊《數(shù)與代數(shù)》導學案

一年級數(shù)學下冊《數(shù)與代數(shù)》導學案

　　學案

　　教案

　　評價檢測

　　一、自學導航

　　專題訓練一：

　　完成課本89頁第1題。

　　注意：口算時“滿十進一”，加強低于20以內(nèi)數(shù)的加減法的運算速度。

　　專題訓練二：

　　完成課本89頁第2題。

　　注意：先編數(shù)學故事或數(shù)學問題，然后進行解答，注意單位名稱。不能解決的問題存入問題銀行，日后解決。

　　專題訓練三：

　　完成課本89頁第3題。

　　注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一。從個位減起，個位不夠減，從十位借一當十。

　　專題訓練四：

　　完成課本89頁第4題。

　　注意：（兩種方法）

　　1.先來計算，算出得數(shù)，再比較大小。

　　2.直接觀察和推理，比較兩組算式得數(shù)的大小。

　　專題訓練五：

　　完成課本90頁第5題。

　　注意：能口算的可以直接寫出得數(shù)，不能口算的可以列出豎式計算。

　　專題訓練六：

　　完成課本90頁第7題。

　　注意：每個隊有3位老師。

　　專題訓練七：

　　完成課本90頁第10題。

　　注意：計算每組數(shù)的第一個等式后，不經(jīng)過計算直接寫出第二個算式的得數(shù)。

　　專題訓練八：

　　完成課本93頁第15題。

　　注意：題目要求中的“可能”是什么意思？

　　教學目標：

　　1.知識目標：擺脫實物學具，熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)的順序；理解數(shù)的排列順序及兩位數(shù)的組成；會比較數(shù)的大小。

　　2.能力目標：通過觀察，編座位號，語言表達，活躍學生的思維，開闊學生的思路，提高學生的學習興趣。

　　3.情感目標：讓學生輕松和諧的氛圍中學習數(shù)學，體驗學習數(shù)學的成功和愉悅，培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感。

　　一、預習、質(zhì)疑

　　看書P89-93，完成學案活動，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。先完成的小組選擇展示任務(wù)。

　　二、交流、展示

　　交流5分鐘，重點交流不會的知識點。

　　展示25分鐘。每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學展示學案的內(nèi)容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意：點評時關(guān)注易錯點：

　　1.

　　2.

　　完善導學案2分鐘。

　　三、檢測與反饋

　　6分鐘完成當堂檢測及點評。

　　2分鐘點評課堂學習情況。

　　書寫：

　　自評（ ）

　　組評（ ）

　　計算：

　　自評（ ）

　　組評（ ）

　　發(fā)言：

　　自評（ ）

　　組評（ ）

　　傾聽：

　　自評（ ）

　　組評（ ）

　　質(zhì)疑：

　　自評（ ）

　　組評（ ）

　　小組評價：

　　非常認真（ ）

　　較認真（ ）

　　一般（ ）

　　差( )

　　家長評價并簽名：

　　非常認真（ ）

　　較認真（ ）

　　一般（ ）

　　差（ ）

　　教師評價：

　　非常認真（ ）

　　較認真（ ）

　　一般（ ）

　　差（ ）

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