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    1. 實(shí)用文檔>《聶將軍與日本小姑娘》教后感

      《聶將軍與日本小姑娘》教后感

      時(shí)間:2024-10-10 04:07:44

      《聶將軍與日本小姑娘》教后感

      《聶將軍與日本小姑娘》教后感

        《聶將軍與日本小姑娘》是一篇抒發(fā)國(guó)際主義精神的文章。我授完整篇課文后,讓學(xué)生自由朗讀課文,再次感受聶將軍的為人。讀完課文后,我提了一個(gè)很容易的問(wèn)題:你覺(jué)得聶將軍是一個(gè)怎樣的人?學(xué)生們都紛紛舉手。我見(jiàn)一位成績(jī)較差的學(xué)生許華杰半舉著手,我知道他見(jiàn)其他同學(xué)都舉手所以自己也不好意思的舉著,而我偏偏叫他回答了,但我知道這樣一來(lái),他以后半舉著手都不敢了。

        他站起來(lái)吱吱唔唔沒(méi)有說(shuō)出半點(diǎn)東西,他很難為情的站在那里,其他同學(xué)都朝他笑著。這時(shí),我沒(méi)有批評(píng)他,我對(duì)他說(shuō):"老師知道你會(huì)回答,但是不知道怎樣表達(dá),對(duì)吧?"他樂(lè)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō):"好,下面請(qǐng)哪位小朋友來(lái)幫他表達(dá)出來(lái)?"于是我另外請(qǐng)了位同學(xué)回答問(wèn)題。答完后,我又笑著問(wèn)他:"這是不是你想要回答的?"他又得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著請(qǐng)同學(xué)們表?yè)P(yáng)了他。

        這樣一來(lái),他不但不覺(jué)得自己傷到了自尊,而且會(huì)感到一種答出問(wèn)題的榮譽(yù)感!今后他也經(jīng)常舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了。我認(rèn)為對(duì)待后進(jìn)生不能一味的指責(zé)和批評(píng),要時(shí)常注意鼓勵(lì)他的信心!

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