《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
1．引導(dǎo)觀察，提出任務(wù)
�、僖龑�(dǎo)生觀察：入冬以來(lái)，動(dòng)物、植物還有人都發(fā)生了哪些變化？
�、谝龑�(dǎo)生提出活動(dòng)任務(wù)——幫助小樹過(guò)冬。
2．自主活動(dòng)，自由表達(dá)。
�、儆檬裁崔k法幫助小樹過(guò)冬呢？在課外利用各種途徑尋找解決問(wèn)題的辦法。
�、谀闶窃趺聪氲竭@個(gè)方法的？就尋找解決問(wèn)題的途徑進(jìn)行交流。
�、凵梢杂谜f(shuō)一說(shuō)、畫一畫、寫一寫等方法來(lái)表達(dá)自己的想法。
3．合作學(xué)習(xí)、交流討論。
�、倜课簧谛〗M中匯報(bào)自己的想法，小組討論后推選出能幫助小樹安全過(guò)冬的最好的一種方法。
②每組派代表在全班交流本組的想法，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。
�、廴嘣u(píng)議推選出一種能幫助小樹安全過(guò)冬同時(shí)又簡(jiǎn)便易行的方法。
4．動(dòng)手實(shí)踐，延伸拓展
�、俑鶕�(jù)最優(yōu)方案，開展陽(yáng)光行動(dòng)；
�、诨顒�(dòng)結(jié)束后還可以以“我為小樹做什么”寫幾句話或畫畫。
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