第二冊(cè)《分蛋糕》的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二冊(cè)《分蛋糕》的教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教材簡(jiǎn)析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
２、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。薄⒐膭�(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
�。�、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。
學(xué)生：準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。
活動(dòng)二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？
教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。
活動(dòng)三：
各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體課件來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)四：
分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動(dòng)五：
請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。�、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
２、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
３、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
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