思品《我不膽小》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
思品《我不膽小》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
活動目標：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。
2、行為與習慣
初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習慣。
3、知識與技能
通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。
4、過程與方法
在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。
教學(xué)準備：小樹苗、葉子若干。課件。
教學(xué)過程：
一、聽故事導(dǎo)入新課。
1、小朋友們，這一節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，大家想不想認識她呀？瞧，她來了，（單擊畫面）
來，和勇敢王國的小使者打個招呼吧，她可最喜歡勇敢的小朋友了。
2、聽了勇敢小使者熱情的邀請，小朋友門，你們想不想去勇敢王國做客呀？（能不能大點聲告訴大家？）
3、 哇，勇敢王國可真是太吸引人了，小朋友們都想去，不過勇敢王國的小使者她告訴老師她呀只歡迎勇敢的人去，你們是嗎？
看到有的小朋友臉上有點為難，別擔心，這節(jié)課老師就是和小朋友一起來討論如何戰(zhàn)勝膽小這個話題的。
二、談膽小，探因，解決
聽說動物王國的使者來了，許多動物朋友也來了，他們也想去勇敢王國做客，現(xiàn)在就讓我們一起走進故事屋，想想你認為哪個動物朋友能去勇敢王國做客呢？
小結(jié)：是呀，小白兔剛開始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來大家知道那只不過是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時候，那是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問題就都能解決。我們小朋友就會變得變得勇敢多了！ 板：勇敢面對 想辦法
2、談膽小
小朋友你們有哪些膽小害怕的事呢？交流。相機問為什么。
�。◣煟涸谶@么多客人老師和同學(xué)面前大聲地說說自己害怕的事，這也是一種勇敢者的表現(xiàn)）
�。�2）交流：聽了這個故事，你覺得咕咚可怕嗎？那小動物們?yōu)槭裁匆苣兀?/p>
�。�3）小結(jié)：是呀，小白兔剛開始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來大家知道那只不過是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時候，那是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問題就都能解決。我們小朋友就會變得變得勇敢多了！ 板：勇敢面對 想辦法
解決問題
�。�1）交流：人多力量大，現(xiàn)在請你把自己害怕的告訴四人組里的小朋友，組里的小朋友一起出出主意，讓他也變得勇敢起來。（交流討論解決辦法這一環(huán)節(jié)用時較多,重在幫學(xué)生解決生活中膽小的事)
三、辨析：勇敢與蠻干
過渡：老師真高興，你們能到勇敢王國去做客。猜一猜，勇敢王國有哪些人呢？這兒有些小朋友他們也想成為勇敢王國的小公民，你們來看看，他們這樣能去勇敢王國做客嗎？
2、分清勇敢與蠻干 （單擊畫面中左圖上文字，出現(xiàn)蘭色屏幕，左上有兩個按鈕）
�。�1）（單擊1，出示畫面， 運動員跑步比賽，跌倒了爬起來繼續(xù)比賽。）
你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼）
（2）（單擊2，出現(xiàn)畫面： 小朋友滑樓梯）
你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）(不安全,不文明,影響學(xué)校形象）
小朋友，蠻干并不等于勇敢。
聽了你們的討論，老師明白了，敢于做危險的動作、游戲并不是真正的勇敢，就比如滑滑梯、跳假山……
看到小朋友們個個充滿自信無所畏懼，勇敢王國的國王肯定特別喜歡你們，你瞧，他已經(jīng)派人打開大門在歡迎我們了。（單擊“勇敢”，出現(xiàn)城堡，單擊畫中城門，伴隨音樂，城門打開）
（現(xiàn)在，你們都是勇敢王國的小客人了，你們想以什么方式來表達自己真的不單小了，變勇敢了。如我給大家唱首歌。我想和老師握握手…… 師相機送信心卡）
四、布置作業(yè):做信心卡
勇敢小天使特別喜歡你們，它給小朋友帶來了禮物，看看是什么呢？
點擊信心卡，指名讀。
1、指名讀。經(jīng)常想想這些話，你一定會特別大膽。
2、想不想自己動手做一做？ 可以留著給自己鼓勁，也可以送給你的好朋友，請拿起小樹葉，把最想說的寫在上面，呆會讓我們把這些帶著勇敢心愿的綠葉貼到樹干上來，就能種出美麗的勇敢樹了。（單擊右下角“muise”，音樂響起。）
學(xué)生在音樂聲中制作。教師巡視。先做完的學(xué)生相互交流，選代表讀一讀，隨機表揚。然后學(xué)生在悅耳的音樂中把五彩的葉子掛在小樹苗上。
3、瞧，光禿禿的樹干慢慢變成枝繁葉茂的勇敢樹了！ 小朋友用自己的勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！讓我們?yōu)樽约汉炔拾桑?/p>
�。ㄈw學(xué)生一起鼓掌）
五、小結(jié)
小朋友，通過今天的學(xué)習，你們用自己的智慧和行動證明了你們并是個膽小的孩子，我覺得你們就是這勇敢樹上那一片片美麗的葉子，我希望在今后的生活中你們能繼續(xù)勇敢地面對困難，成長為一棵棵參天大樹。
現(xiàn)在讓我們一起站起來。亮開嗓子，對自己大聲地說、也勇敢地告訴所有的客人老師們“我不膽小”
六、板書
勇敢面對我不怕
弄清原因想辦法
勇敢蠻干我會分
我不膽小了
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