《大人的操心事》教學(xué)設(shè)計
《大人的操心事》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家庭中有許多事情必須依靠每個家庭成員來共同承擔(dān)。
2、了解大人的操心事，感受長輩對家庭的責(zé)任和對子女的關(guān)愛。
3、能關(guān)心長輩，學(xué)做些簡單的家務(wù)事來分擔(dān)大人的負擔(dān)。
教學(xué)重點：
了解大人的操心事，感受長輩對家庭的責(zé)任和對子女的關(guān)愛。
教學(xué)難點：
能關(guān)心長輩，學(xué)做些簡單的家務(wù)事來分擔(dān)大人的負擔(dān)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、 師：今天這節(jié)課老師請來了二個特別嘉賓，他們給我們一（1）班小朋友帶來了一段錄像，大家想不想看呀？
2、 師：大家說說錄象里蠟筆小心的媽媽在為什么操心？
3、 師：同學(xué)們說的真好！大人們每天要工作、干家務(wù)，非常操心，今天這節(jié)課，我們就來聊一聊大人們的操心事。
板書課題：大人的操心事
生齊讀課題。
二、新授
�。薄⒅v操心事
(1)請學(xué)生講一講你所看到的大人們的操心事。
(2)工作的操心事
(3)經(jīng)濟的操心事
2、我們應(yīng)該怎么辦？
(1)師：大人們有這么多操心事，皺紋漸漸爬上了他們的額頭，笑容也從他們的臉上消失了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（生自由說）
(2)師：同學(xué)們說得真好！這是老師前兩天在學(xué)校里拍到的照片，他們做得對不對，如果不對，應(yīng)該怎么辦？
(3)師：減少大人的操心事，除了把自己的事情做好，還可以給爸爸媽媽爺爺奶奶精神上的安慰，看！蠟筆小心是怎么做的？《錄象》
(4)師：再想想我們還可以做些什么？（如學(xué)生將不適合的事，教師加以指導(dǎo)，為什么不可以做）
２、做與不能做
(1)師：同學(xué)們講得這么多，老師看到了大家想為大人分擔(dān)煩惱的決心，可是因為我們年齡還小，
有很多事還不適合我們現(xiàn)在做，如果做這些不適合的事，我們反而會增加大人的負擔(dān)，為了讓同學(xué)們真正為大人分憂。老師要和同學(xué)們做一個游戲，老師發(fā)給每個小組一個信封，里面有“能做的”與“不能做的”兩種。請小組隊員討論，把他們放入適當(dāng)?shù)目蛑��？茨囊唤M又快又準(zhǔn)確。
(2)小組匯報、分析
三、小結(jié)
師：同學(xué)們了解了爸爸媽媽、爺爺奶奶的操心事，瞧！大人們又展開了笑容，想不想爸爸媽媽真正笑起來？那就快想一想今天回家為大人們做一件什么事？明天向老師匯報。
四、作業(yè)布置
1、寫一則家務(wù)事的觀察日記。
2、說出父母在家中最操心的事，并說明原因。
3、能在家中經(jīng)常做幾件減輕父母負擔(dān)的簡單家務(wù)事。
板書設(shè)計：
日常家務(wù)事
操心哪些事 養(yǎng)育子女
與家庭有關(guān)的事 照料老人
家庭經(jīng)濟
自身工作……
大人的操心事 分擔(dān)操心事 自己的事情自己做
大人的事情分著做
教學(xué)反思
本課教學(xué)中要達到的情感目標(biāo)就是讓學(xué)生有初步的關(guān)心長輩的意識，并能做些簡單的家務(wù)事來分擔(dān)大人的負擔(dān)。
教學(xué)過程中，我讓學(xué)生充分交流自己的爸爸媽媽都在為什么事情操心。因為周末布置了相關(guān)作業(yè)，學(xué)生對父母的操心事有一定的了解，反應(yīng)較活躍。但孩子對父母操心事的認識還較片面，對父母的操心事不是特別了解，所以對孩子的德育滲透相對有點難度。但我抓住一切能為孩子們所接受的教育機會，適時進行滲透，起到了良好的教學(xué)效果。
學(xué)生能從本堂課的學(xué)習(xí)中感受到父母的辛勞。進而意識到自己要幫助爸爸媽媽做些家務(wù)事來分擔(dān)爸爸媽媽的負擔(dān)。
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