《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計
《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會讀寫幾個生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點段。
教學(xué)點、難點
找出重點段；帶點字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備
教具中國地形圖
教學(xué)過程
一.解題
1、出示：中國地形圖，結(jié)合西部大開發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時的情況。板書：南泥灣開荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰在南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒？
3、查字典，說說“開荒”什么意思。
4、把題目補充成一句完整的話。了解時代背景
二.初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
指導(dǎo)，點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四.課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本2分冊上的1、3 及時鞏固字、詞
五.再讀課文找出重點段
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點段內(nèi)容。
2、比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個題目。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。
1、析題
2、再讀課文，找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點段。明白：從題目的重點詞入手，可推想課文的重點內(nèi)容。
六.課外作業(yè)
1、完成
2分冊上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂觀主義精神。
2、初步學(xué)會抓重點段的閱讀方法。
教學(xué)點、難點讀懂重點段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖
教學(xué)過程完成目標(biāo)(或)設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)教師學(xué)生
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學(xué)重點
二.研讀重點段
1、提示：這一段可以分幾個部分來研究？
2、巡視：輔優(yōu)補差。
3、點撥（借機出示掛圖）
4、小結(jié)
1．自由讀重點段，結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨立學(xué)習(xí)重點段（1）自由讀（2）結(jié)合問題找出文中的重點詞句。（3）理解重點詞句（4）質(zhì)疑問難。
3．討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學(xué)會抓重點詞句理解重點段的閱讀方法
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。再次梳理重點段的條理。
四.作業(yè)語文作業(yè)本2分冊上的4、5 鞏固重點段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點、難點領(lǐng)會中心，發(fā)現(xiàn)語言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機。
學(xué)具教學(xué)過程完成目標(biāo)(或)設(shè)計意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生
一. 復(fù)習(xí)回顧
1.巡視。
2.提示說話內(nèi)容。
1.聽記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正
3.用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點段的關(guān)系
1.提示：戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何？情緒怎樣。
2.播放歌曲《南泥灣》
1.研讀1、2自然段，回答問題
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀，讀出語句的流暢美
1.感悟課文語言的節(jié)奏感
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想
五.作業(yè)
語文作業(yè)本2分冊上的第6題積累詞語
板書設(shè)計
8 南泥灣開荒
天麻麻亮 一片歌聲 快到中午 剛吃過飯 白天掀起高潮 快收工時
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