美術(shù)課《香甜的水果》教學(xué)設(shè)計
美術(shù)課《香甜的水果》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
[德育目標]：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)造的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。
[智育目標]：啟發(fā)學(xué)生能否突破水果常規(guī)的造型，進行大膽的想象與創(chuàng)造。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：引導(dǎo)學(xué)生利用泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：如何突破常規(guī)對水果造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。
[教學(xué)難點]：是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
教學(xué)準備
多媒體課件2、各種水果3、各種材料表現(xiàn)的水果作品4、水果圖）、泥、廢舊材
學(xué)生活動設(shè)計
泥、蠟筆、彩色筆。
一、游戲?qū)?/p>
1、導(dǎo)入：(背景音樂)
師：你們喜歡吃水果嗎？現(xiàn)在正是水果品種最多的季節(jié)，有蘋果、西瓜、桃子……，今天，季老師想和大家一起用泥來塑造這些香甜的水果。
2、揭示課題：香甜的水果（多媒體課件1）
3、游戲：
師：我們一起來做個游戲(取出裝有一只蘋果的盒子)，這里面有季老師最愛的水果，想知道嗎？請一組的小朋友閉上眼睛聞一聞、摸一摸，不說出它的名稱，只能形容它的特征、味道、形狀，讓其他小朋友來猜猜是什么水果？
生：通過游戲形容蘋果的外型特征。
二、鞏固、新授
1、復(fù)習(xí)。通過制作蘋果，鞏固學(xué)過的泥塑制作方法。
師：這么人見人愛的蘋果，我們一起用手里的泥來做好嗎？
(1)學(xué)生分小組討論泥塑制作的方法和步驟。
(2)教師與學(xué)生一起總結(jié)制作蘋果的方法：
搓——捏、壓——接
(3)學(xué)生動手做蘋果(背景音樂)
2、新授。制作蘋果的葉子，掌握新的技能：切——刻
(1)教師示范葉子的制作方法。
(2)學(xué)生練習(xí)：壓——切——刻。
師：用新學(xué)的方法做葉子，再接到蘋果上，你的蘋果就更可愛了。
�。�3）對學(xué)生的作品簡單點評。
三、初步展開，學(xué)生練習(xí)制作各種水果。
1、情景激發(fā)：（多媒體2）
師：同學(xué)們的泥塑蘋果那么可愛，其它水果都羨慕極了，它們也想請你們用泥來做，我們來看看它們是誰呢？
2、多媒體展示各種水果，教師簡單介紹這些水果的特征。(背景音樂)。
3、分組討論水果的制作難點，并提出解決辦法。
師：看，這么多可愛的水果朋友，想讓我們來制作，你們一定躍躍欲試了吧!先小組討論一下你準備做什么水果，什么地方最難做，提出來，我們一起來解決。
自己解決
提出難點其它同學(xué)幫助解決
師指導(dǎo)解決
4、學(xué)生練習(xí)制作各種水果，鞏固泥塑技法。
師：解決了難題，你們做起來是不是更有信心了，開始動手吧!
5、展示學(xué)生作品，并點評。
(1)學(xué)生自己選出小組中最好的水果作品，嘗試點評。
(2)教師小結(jié)。
師：剛剛我們用泥塑的藝術(shù)手法表現(xiàn)水果，你們知道還能用其它材料也能表現(xiàn)水果嗎？先來看看老師收集的作品吧!
四、拓展部分。（多媒體3）
1、欣賞用其它材料制作的水果圖片。
2、學(xué)生分組制作：
(1)各小組選擇最喜愛的材料表現(xiàn)水果。（貼紙、折紙、粉蠟筆、泥塑、水彩筆等）
(2)學(xué)生分組制作，請老師參與一起制作。
(3)各小組相互交流，并點評。
五、總結(jié)下課。（多媒體4）
我們靈巧的手，讓泥變得那么有趣生動，相信只要小朋友們肯動腦，一定會做出更多更好的泥塑作品。季老師更希望小朋友能在課后用更多的材料，更多的方法制作出更加漂亮的水果來。
五、板書設(shè)計
13香甜的水果
捏一捏搓一搓
教學(xué)反思
上完《香甜的水果》一課，我內(nèi)心久久不能平靜，同學(xué)們的表現(xiàn)和精彩的回答讓我激動不已，這節(jié)課讓同學(xué)們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學(xué)們的距離，增進了我和同學(xué)們之間的感情，真是獲益匪淺。
回顧整個教學(xué)過程，課的導(dǎo)入和教學(xué)設(shè)計相差不大，同學(xué)們在“英文小天才”的引導(dǎo)下進入到畫水果的環(huán)節(jié)。在拓展練習(xí)時，水果圖片的欣賞激發(fā)起了同學(xué)們濃烈的興趣和創(chuàng)作的欲望，課堂的氣氛非�；钴S，同學(xué)們創(chuàng)作的作品質(zhì)量很高。
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