《我是小鼓手》教學(xué)設(shè)計
《我是小鼓手》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
唱 《我是小鼓手》
動 音樂游戲：隊列操
拓展 了解鼓號隊的組成和音樂表現(xiàn)力
教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲《我是小鼓手》，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強弱的對比。
2、通過音樂游戲“隊列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動過程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識。
教材分析
《我是小鼓手》是一首充滿童趣的兒童歌曲，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時要注意唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)。最后的補充句模擬大鼓的聲音，要啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強弱的對比。
音樂游戲“隊列操”是一個有關(guān)節(jié)奏、音色聽辨的游戲活動，旨在結(jié)合本單元的人文主題，讓學(xué)生熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分節(jié)奏及其組合。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點
休止和強弱的演唱要準(zhǔn)確。
教學(xué)過程
五、 實物導(dǎo)入——感受音樂
，出示實物小軍鼓，引出歌曲《我是小鼓手》。
二、唱唱敲敲——享受音樂
學(xué)唱新歌《我是小鼓手》
6、 完整地聆聽歌曲
7、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
8、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。此文由小學(xué)教學(xué).設(shè).計網(wǎng)整理
A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。
B、分句填唱歌詞。
C、對學(xué)生個別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點教唱。
9、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。
10、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。
三、聽聽走走——表現(xiàn)音樂
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動的規(guī)則。
2、分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求。
3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應(yīng)節(jié)奏。
4、要求學(xué)生聽到什么樂器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時要有節(jié)奏感。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。
四、拓展練習(xí)——號鼓隊的組成
1、 介紹號鼓隊中使用的各種樂器及其演奏方法。
2、 介紹號鼓隊演奏的場合及其作用。
五、課堂小結(jié)
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