《地有多厚 天有多高》教學(xué)設(shè)計(jì)
《地有多厚 天有多高》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
暢談自己的理想和對作品的理解。
背唱歌曲《老水牛角彎彎》。
能選擇一手自己喜愛的有關(guān)理想或?qū)ψ匀黄嫠济钕氲男≡姡M(jìn)行配樂詩朗誦。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：嘗試用多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。
學(xué)生親身感受并表達(dá)對作品的理解
[教學(xué)難點(diǎn)]：理解音樂內(nèi)涵并用動作，語言特別是歌聲將之表達(dá)出來是本單元的難點(diǎn)。
學(xué)生能否按時(shí)完成老師所要求的各項(xiàng)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，磁帶，多媒體（查找動畫片《藍(lán)毛淘氣三千問》的視頻資料）
學(xué)生活動設(shè)計(jì)
請學(xué)生自由結(jié)組或個(gè)人為歌曲《種太陽》創(chuàng)編動作。
教學(xué)過程：
第（ 一 ）課時(shí)
�。ㄒ唬┏趼牎缎强铡罚瑢�(dǎo)入主題
1．請學(xué)生伴著《星空》這首樂曲觀看一些探索太空、地球的錄像或圖片。
2．請學(xué)生試著就太陽、地球、月亮和星星提一些問題。
3．導(dǎo)入歌曲《地有多厚天有多高》。
（二）學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》
1．聽《地有多厚天有多高》的范唱錄音。
2．提問學(xué)生這首歌曲是哪部動畫片的主題曲。請學(xué)生用最簡潔的語言概述《藍(lán)貓?zhí)詺?/p>
只千問》的內(nèi)容，并說出片中的主要角色。
3． 復(fù)聽歌曲。
4．教師分句教唱，并在其間解釋頓音記號的意義和演唱的方法。
5．分組簡一單討論出能夠概括整首歌曲中心思想的一句歌詞，然后分組表述其選擇的理由。
6．在此基礎(chǔ)上，教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱方法和力度變化，有感情、準(zhǔn)確地演唱這一首歌。
�。ㄈ﹪L試不同的演唱形式，表達(dá)歌曲內(nèi)涵 小x學(xué)x教j學(xué)x設(shè)s計(jì)j網(wǎng).cn
1．師生共同按照教材中所標(biāo)示的演唱形式完成歌曲的演唱。
2．請學(xué)生復(fù)聽錄音中的范唱，并注意范唱是怎樣運(yùn)用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的。
3請學(xué)生討論這兩種演唱形式在情感表達(dá)上有什么不同？
4．選擇兩種表現(xiàn)形式全班共同演唱一遍。
5．在結(jié)課之前，教師一請各組同學(xué)在課下分別準(zhǔn)備一道科學(xué)知識的問答題和三個(gè)選擇答案。也可讓學(xué)生將之制作成電腦文件，看哪一組準(zhǔn)備得最好。在最后一節(jié)課中進(jìn)行一個(gè)小小的知識競猜比賽。
教后反思:
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，自從動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴凡コ龊�，立刻傳遍全國。此曲為該動畫片的主題曲。每一句開始出現(xiàn)的六度大跳，很自然地將全曲的旋律推向了高潮。在學(xué)習(xí)中，節(jié)奏部分是難點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行模仿、視唱之后，有個(gè)別小節(jié)還是需要反復(fù)練習(xí)，老師要帶唱的。歌曲熟練后，學(xué)生能夠唱出歌曲的味道，感受歌曲帶來的歡樂。
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