小學音樂口風琴教學設計
小學音樂口風琴教學設計
教學目的：
一、初步認識口風琴和使用須知，學習右手指法和正確的手型。
二、認識鍵盤和熟悉do.re.mi.fa.sol的彈奏，學習正確呼吸和
進行長短音練習。
三、學習《瑪麗有只小羊羔》，培養(yǎng)正確的彈奏手型。
教學過程：
一、師生問好
1、老師彈奏《劃船》《瑪麗有只小羊羔》同學們情景創(chuàng)設感受。
A：聽到樂曲由那種樂器演奏？
你們想象中還可以用那些樂器演奏？
這些樂器是西洋的樂器嗎？
B：老師彈奏的樂器名稱是什么？ （介紹口風琴）
C：怎么使用呢？
在使用前怎樣保持衛(wèi)生習慣呢？（多媒體：1）
小結：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。
2、學習彈奏口風琴，我們先要學習指法。（多媒體：2）
同時把《瑪麗有只小羊羔》中要用到的旋律指法先聯(lián)系一下。
注意：手指張開過度導致手型變形。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠。
3、學完了手型，大家是不是覺得不過癮呢，那么我們就來試試身手吧。（多媒體3）
4、為什么我們彈不響聲音呢？原來我們還沒有學會運氣？（多媒體4）
聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里去。
吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。
5、讓我們邊吹邊來試一下。
開火車：（長音練習：嗚 — — —）
拖拉機：（短音練習）突突 突 突）
�。ㄊ炀毢螅梢栽囍艉筒煌魜硌菥�，也可以讓學生自由選擇唱名。）
二、導入談話：
今天我們學會了手型、指法和正確的呼吸運氣，老師剛學口風琴的時候，也和大家一樣，都迫不及待地想來學一首歌曲。在開始上課時，老師彈奏了《瑪麗有只小羊羔》,你們想不想和老師一起學習呢？
1、師彈奏《瑪麗有只小羊羔》（多媒體5），同學們一邊拍節(jié)奏，一邊手來模擬彈奏一下。
2、出示譜子，講解指法。（多媒體6） 師再次彈奏，讓同學們看指法。
3、老師右手演示，同學們和老師一起來學習。
4、鞏固性練習，分小組來練習，由同學之間互相尋找不足點，并改正。
5、一齊練習，同學自己可以邊走邊唱。
三、小結談話。
今天我們了認識鍵盤和學了do.re.mi.fa.sol的彈奏，學習正確呼吸和進行長短音練習，右手指法和正確的手型，學習《瑪麗有只小羊羔》。同學們在課后要每天回家后練習半小時。
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