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    1. 實(shí)用文檔>科學(xué)《它們?cè)鯓语w行》教學(xué)設(shè)計(jì)

      科學(xué)《它們?cè)鯓语w行》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-26 00:00:03

      科學(xué)《它們?cè)鯓语w行》教學(xué)設(shè)計(jì)

      科學(xué)《它們?cè)鯓语w行》教學(xué)設(shè)計(jì)

      科學(xué)《它們?cè)鯓语w行》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、 知道搜集資料的基本途徑;

        2、 能表達(dá)有關(guān)飛行的知識(shí),能將飛行物進(jìn)行分類(lèi);

        3、 感受自然的神奇和科學(xué)技術(shù)的作用。

        教學(xué)重點(diǎn)

        探討搜集資料的途徑

        教學(xué)過(guò)程

        1、表達(dá)

        與上一節(jié)課不同的是,此時(shí)要表達(dá)的不是飛行物的數(shù)量,而是某些特征了。

        教學(xué)時(shí),可先讓同學(xué)們回顧一下各種各樣的飛行物,教師通過(guò)投影、掛圖等媒體呈現(xiàn)一些飛行的景象,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某一種飛行物的知識(shí)。

        如果僅僅采取講述的方式,學(xué)生的興趣可能會(huì)很快消失,為增強(qiáng)學(xué)生的參與程度,可采取靈活多樣的形式,如:

        評(píng)選飛行小博士,看誰(shuí)知道得多!

        2、分類(lèi)

        在充分的表達(dá)和交流的基礎(chǔ)上,由學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將所有的飛行物進(jìn)行分類(lèi),無(wú)論用什么分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),都將使學(xué)生對(duì)飛行的認(rèn)識(shí)更深入一步。

        3、思考

        同學(xué)們的表達(dá)和分類(lèi),難免會(huì)有人反對(duì)或疑惑,教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的問(wèn)題,將問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,寫(xiě)進(jìn)問(wèn)題銀行。同時(shí)思考:對(duì)于自己的疑惑和別人的反對(duì),我們要用事實(shí)與證據(jù)來(lái)解決。如何才能得到想要的事實(shí)與證據(jù)呢?

        最后,寫(xiě)出研究計(jì)劃。教師要了解各組的研究計(jì)劃的內(nèi)容,并在課后為同學(xué)們準(zhǔn)備相關(guān)的信息、工具與材料。

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