品德與生活《參加升國旗儀式》優(yōu)秀教學設(shè)計
品德與生活《參加升國旗儀式》優(yōu)秀教學設(shè)計
主題目標：
�。�、通過升國旗場景的感受以及畫國旗的實踐過程，培養(yǎng)學生對國旗的認知和尊敬、熱愛國旗的情感。
�。�、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時要肅立、敬隊禮的行為習慣。
�。�、運用觀察、體驗等方式進行探究活動。
活動準備：
�。薄⒁曨l《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
�。�、電影《在烈火中永生》片段。
�。�、視頻《五一天安門升國旗儀式》。
�。�、有關(guān)國旗的多媒體課件。
�。�、每組一面小國旗
�。�、學生搜集有關(guān)國旗的資料。
活動時間：３課時
活動過程：
第一課時
一、多媒體課件激情導入
�。薄⒍嗝襟w配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。
２、看到這一幕你想說些什么？
�。�、板書課題。
二、直觀感知，學問明理
�。薄⒊鍪緡�，讓學生認識我國的國旗是五星紅旗。
�。ǎ保┯^察：什么顏色？有什么？
�。ǎ玻┮龑骄繃旄鞑糠值南笳饕饬x
小組討論：為什么是五星紅旗？
２、學生通過小組活動加深對國旗的認識。
３創(chuàng)設(shè)情境，體驗感悟：
再播放天安門城樓前的升國旗意識片段。
三、聽、看故事，激發(fā)感情
�。�、播放電影《烈火中永生》片段
�。�、談感受
�。场⒅v故事《一定要讓五星紅旗升起來》
�。础⒄劯惺�
�。�、引導看書上的圖片
四、課外延伸
�。�、搜集愛國旗，愛祖國的故事，下節(jié)課交流。
２、訪談家長：什么時候看到國旗最激動？
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
�。�、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。
�。�、談談感受，全般交流，豐富認識，加深情感。
二、學生交流課前搜集的資料
�。薄⑼瑢W交流自己搜集的圖片。
�。�、教師補充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。
�。�、繼續(xù)交流搜集的資料
三、學生交流回家訪談家長的情況
四、延伸升華
引導學生說出愛國旗的感受，讓學生深刻體會到自己作為一名中國人應該有無限的民族自豪感
五、唱有關(guān)國旗的歌曲
六、全課總結(jié)
第三課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
１、播放五星紅旗在天安門廣場、在奧運賽場、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。
２、談感受：如果你在談們身邊你會怎么做？
二、結(jié)合實際，指導行為
１、說說每周升國旗時是怎么做的？當時的心情怎樣？
�。�、指導：升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情
１、再次感受升國旗的氣氛。
�。病嫯媷�，延伸升華。
四、交流反思，拓展情感
�。薄⒄f說：國旗出現(xiàn)在哪里？
２、找找：有關(guān)國旗的資料。
�。�、聽聽：有關(guān)國旗的故事。
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