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    1. 實用文檔>《神農嘗百草》的教學設計

      《神農嘗百草》的教學設計

      時間:2024-08-20 13:32:57

      湘教版《神農嘗百草》的教學設計

      湘教版《神農嘗百草》的教學設計

      湘教版《神農嘗百草》的教學設計

        教學目標:

        1.認識本課生字。

        2.理解課文內容。

        教學重難點:

        1.能正確讀寫本課生字。

        2.學習神農的科學態(tài)度和獻身精神。

        教學準備:

        小黑板,生字卡片,多媒體課件。

        教學安排:三課時

        教學過程:

        第一課時

        課前導語:

        在古代傳說中,有一位太陽神炎帝,他發(fā)現(xiàn)了稻、稷、豆、黍、麥等五谷,還制作了農具,教人們耕種和收割,人們尊他為神農。今天我們來學習有關神農的故事。

        板書課題:神農嘗百草。

        一、學生借助拼音初讀課文。

        1. 讀準字音。

        2. 要求能較流利地讀課文。

        二、根據(jù)課文內容,說說神農對人類有些什么貢獻。

        學生討論后老師小結。

        (他發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各類草藥,他還發(fā)現(xiàn)了五谷,制作了農具,還教人們耕種和收割等)

        三、出示生字卡片,練習讀詞,識字。

        1. 指導學生讀準字音。

        2. 指導學生書寫。

        3.學生練習寫字。

        第二課時

        一、鞏固舊知。

        指名聽寫上節(jié)課學的生字。

        二、學習認讀生字。

        1. 出示生字卡片。學生自認生字。

        2. 學生相互交流認讀方法。

        3. 開火車認讀。

        4. 老師指導.糾錯。

        三、學習課文,感知課文內容。

        1. 老師范讀課文。

        2. 學生思考:

       。1)人們?yōu)槭裁从职烟柹裱椎劢凶觥吧褶r”呢?

        (因為他發(fā)現(xiàn)了五谷,制作了農具,還教人們耕種收割)

       。2)神農對人類還有一個什么重要貢獻?

       。ㄋl(fā)現(xiàn)了治病的各種草藥)

        3. 師生一起探討:神農是怎樣發(fā)現(xiàn)這些草藥的?

        4. 神農有一次一天里中毒70次,幸虧他及時吃下了解藥,才得以活下來。從這里你覺得神農是個怎么樣的人?

        讓學生充分討論,踴躍發(fā)言。

        5. 神農是怎么死的?

        6. 讀讀最后一句話,你想對神農說什么?

        第三課時

        一、用下列的字組詞。

        治( ) ( ) 。 )( )

        嘗( ) ( ) 。 )( )

        二、用“因為……所以……”把下面的兩個句子連起來。

        神農是為人類的健康而死的。人們永遠紀念他。

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