《臺灣蝴蝶甲天下》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《臺灣蝴蝶甲天下》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。
2．學(xué)會本課12個(gè)生字，理解12個(gè)詞語的意思，并能選用兩個(gè)詞語造句。
3．知道臺灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺灣蝴蝶的美和奇。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初瀆課文，自學(xué)字詞，了解課文大意。細(xì)讀第—段。
教學(xué)過程
—．揭題，審題．
1．同學(xué)們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學(xué)習(xí)—篇介紹蝴蝶知識的課文。(齊讀課題)
2．這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)
3．根據(jù)課題，你想課文會寫些什么?
二．自由朗讀課文，證實(shí)審題推測，理出課文思路，
自學(xué)生字新詞。
1．按下列要求自學(xué)：
(1)讀—段，想—想，這段寫什么?
(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運(yùn)用字典查出疑難生字的意思。
(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。
2．檢查自學(xué)情況，著重檢查：
(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書)
(2)與推測的問題對應(yīng)。
(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構(gòu)；形式。
三、教學(xué)生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導(dǎo)。
四、細(xì)讀第—段。
1．齊讀第一段，這段主要寫什么?
2．理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。
3．看地圖，明確臺灣所處的地理位置。
4．聯(lián)系過去學(xué)過的有關(guān)寫臺灣的課文，說說臺灣是個(gè)怎樣的地方。
5．課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?
五、作業(yè)。
1．抄寫生字詞。先讓學(xué)生分析易寫錯(cuò)的字。
2．朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
細(xì)讀第二段，完成作業(yè)本第6題。
教學(xué)過程
—、復(fù)習(xí)檢查生字、朗讀課文。
二、細(xì)讀第二段。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個(gè)方面來寫的?每個(gè)方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學(xué)習(xí)第二段。
1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。
其中第4自然段填寫內(nèi)容如下：
特點(diǎn)：臺灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域；
數(shù)字：10處，成千上萬只；
舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。
2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。
3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：
�、倥_灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?
②臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關(guān)句子)
�、圩髡哂志唧w抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點(diǎn)來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書：
400多種
蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨(dú)一無二
不對稱
品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000
大小不一
蛇頭蝶：最大的
④在介紹各種珍品時(shí)，作者是怎么把它們連接起來的？(拿……來說……再如……至于……)這樣寫有什么好處?
�、萋犱浺艋蚶首x，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。
4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：
①這段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強(qiáng))從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強(qiáng)?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。
�、�200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動(dòng)，目不暇接，心曠神怡。
�、劾首x、想像。
5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：
�、龠@段主要寫什么?(板書：活動(dòng)區(qū)域)
②臺灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。
�、芾首x想象。
6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動(dòng)區(qū)域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點(diǎn)。(板書：特點(diǎn))
三、作業(yè)：
�、僮x課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。
�、谧鳂I(yè)本1—2題。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
細(xì)讀第三段，總結(jié)全文，完成全部書面作業(yè)。
教學(xué)過程
一、細(xì)讀第三段。
1．齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。
2．聯(lián)系前文說說臺灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方?
3．假若你也是一位游人，你會怎樣贊美臺灣蝴蝶？
二、總結(jié)全文。
1．課文按蝴蝶的幾個(gè)方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習(xí)題2的表格進(jìn)行口頭填空，然后讓學(xué)生自制表格獨(dú)立填寫。參考答案見《教參》72頁。
2．本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較)
3．本課中哪些地方寫得好?為什么?
4．學(xué)生質(zhì)疑問難。
三、作業(yè)。
1．課后第3題，說說帶點(diǎn)字的意思，再選兩個(gè)詞浯造句，
2．作業(yè)本3、4、5題。
3．課后第2題，教師提供表格式樣讓學(xué)生填寫。
4．聽寫生字新詞。
參考資料：
三、關(guān)于課后習(xí)題
第1題：臺灣蝴蝶的特點(diǎn)—是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖能力特別強(qiáng)，單是高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，—年就能生長出200萬只蝴蝶。三是臺灣蝴蝶有較固定的活動(dòng)區(qū)域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。
第2題：(詳見《教參》P72)。
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