《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)
《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.默讀課文，了解作者為什么說：“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎
了”，樹已經(jīng)成為城市僅存的個(gè)性。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。背誦指定的段落。
3.體會(huì)排比的作用，自選內(nèi)容說一段排比句。
4.理解課文內(nèi)容，對(duì)城市多胞胎現(xiàn)象進(jìn)行思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的強(qiáng)烈
愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，了解作者為什么說：“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了”，
樹已經(jīng)成為城市僅存的個(gè)性。書面填寫表格。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，對(duì)城市多胞胎現(xiàn)象進(jìn)行思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的強(qiáng)烈愿
望。
四、課前準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
課題入手，什么是“標(biāo)志”作者把什么作為了城市的標(biāo)志？隨著社會(huì)的發(fā)展，人們
的生活水平日益提高，于是我們的城市被鋼筋水泥所包圍，城市與城市之間越來越雷同。我們已很難從建筑、街道、車輛、行人以及垃圾上區(qū)分你身在哪個(gè)城市了，那么怎樣來辨認(rèn)識(shí)別呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一課，看看作者為什么把樹作為城市的標(biāo)志。
二、自讀第三部分，填寫課后表格。
1.說說城市的樹和特點(diǎn)
2.填寫表格
3.訂正
看課件，加深理解
讀一讀
談體會(huì)
城市
�。�2）你看見了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐，細(xì)碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃蔭，白中透著淡黃色的小花，飄來久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……
5.指導(dǎo)朗讀
自己讀指名讀
三、如今哪個(gè)城市都是高樓林立，熙熙攘攘，唯有屬于那個(gè)城市的樹，代表著那個(gè)城市，
最后只剩下了樹代表這個(gè)城市。
�。�1）出示并讀一讀
我們?cè)?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼的 維持著這座城池的性格；只剩下了樹，用枝葉和綠蔭在滋潤(rùn)著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。
�。�2）排比有什么特點(diǎn)？
�。�3）自選內(nèi)容，說一說
四、談?wù)勗鯓右孕娜畚覀兂鞘械臉�，主要談�(wù)勀闳ピ鯓幼觥?/p>
全班交流
五、為什么作者說“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了”？說說作者為什么用大量的筆墨來描述這一現(xiàn)象？
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六、作業(yè)：
1.體會(huì)排比，試著寫一些。
2.朗讀并背誦12、15自然段。
板書設(shè)計(jì)：
城市的標(biāo)志
標(biāo)志→樹
以心去愛我們城市的樹
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