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    1. 實(shí)用文檔>《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-08 06:10:02

      《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        一、猜謎導(dǎo)入:

        今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想考考你們。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?“一棵小樹(shù)是個(gè)叉,。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話!保ㄊ郑

        二、練習(xí)說(shuō)話:

        同學(xué)們真聰明,我們都有一雙手,你們的小手又可以做什么呢?請(qǐng)你夸夸自己的小手。

        出示:我的小手可以----------------

        三、揭題:

        1、同學(xué)們真能干,都有一雙勤勞的小手。(出示圖片:一雙胖乎乎的小手)這里也有一雙手,而且是一雙“胖乎乎的小手”

        出示課題:胖乎乎的小手

        2、誰(shuí)來(lái)把這個(gè)生字寶寶的字音讀準(zhǔn),讀“胖”的字音。

        你用什么辦法記住“胖”字的?

       。ㄉ喊雮(gè)月亮。把月亮吃了一半。)

        多聰明的孩子!一起把課題讀一讀:“胖乎乎的小手”

        四、初讀課文,了解大意

        1、 小朋友,你們知道這雙胖乎乎的小手是誰(shuí)的嗎?(蘭蘭的)為什么全家都喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手呢?讓我們一起走進(jìn)蘭蘭家看看。(看課文的動(dòng)畫(huà))

        2、讓我們一齊走進(jìn)課文,學(xué)習(xí)課文。翻開(kāi)書(shū):P24頁(yè)

        出示學(xué)習(xí)要求:

        自由讀課文:

        1、借助拼音讀懂全文。

        2、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?你知道了什么?

        2、學(xué)生匯報(bào):你知道了什么?

        五、學(xué)習(xí)生字,識(shí)記字形,并會(huì)運(yùn)用。

        同學(xué)們真聰明,現(xiàn)在生字寶寶也想考考你們,看誰(shuí)能把他們的名字讀準(zhǔn),把他們的模樣記得最牢!

        1、出示生字,學(xué)生自由的讀字音,并小組想辦法去記住字形。

        2、匯報(bào):你覺(jué)得那些比較難讀的。

        正音:(墻 qiáng ) 抽讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

        3、剛才你們都想到了很多的方法去把字記好。把你們的 好方法也我們一齊分享。(學(xué)生自由匯報(bào)記的方法)

        4、重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記:墻、 幫、喜

        5、你們真棒,其實(shí)識(shí)字通里面也有很多的辦法。我們一起來(lái)分享一下。

       。ㄗ哌M(jìn)識(shí)字通的:我會(huì)猜 我會(huì)做)

        6、這些生字寶寶他們還交了很多的好朋友,我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。(走進(jìn)識(shí)字通的:認(rèn)一認(rèn))

        7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友,你們能不能用這些好朋友去編一些故事或者說(shuō)幾句話呢?(進(jìn)入留言板:我會(huì)打?qū)懀?/p>

        8、展示打?qū)懙墓适拢ㄒ、兩個(gè)同學(xué)的打?qū)憙?nèi)容)

        六、我會(huì)寫(xiě)

        其實(shí)我們的小手除了會(huì)打?qū)懢渥雍途幑适,我們還會(huì)把字寫(xiě)好呢?(指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):著 看)

        1、學(xué)生自由走進(jìn)識(shí)字通的:我會(huì)寫(xiě)

        要求:看看兩個(gè)字有什么地方相同的,有什么地方不同?

        2、匯報(bào):寫(xiě)的時(shí)候要提醒同學(xué)們注意什么?

        3、學(xué)生自己在書(shū)上描寫(xiě)。

        4、匯報(bào):隨機(jī)指導(dǎo)并評(píng)講。

        七、回歸文本,讀準(zhǔn)字音

        生字寶寶真調(diào)皮,他們又跑進(jìn)了課文里了,我們能把他們讀準(zhǔn)嗎?

        1、自由地讀整篇課文。

        2、說(shuō)話練習(xí):我會(huì)說(shuō):

        A、爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?-----------

        B、媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?------------

        C、姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?------------

        八、蘭蘭的小手真是勤勞,老師這里也認(rèn)識(shí)一些勤勞的小朋友,他們用自己的小手,把生字寶寶送到了小故事里面。我們一起去走進(jìn)故事王國(guó)吧!

       。ㄟM(jìn)入識(shí)字通的:讀一讀)

        九,我們都有一雙靈巧的手,我們也可以用生字寶寶去打?qū)懝适,并把自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

        板書(shū): 6、 胖乎乎的小手(剪出來(lái)的兩只可愛(ài)的小手)在黑板上范寫(xiě)“看著”兩個(gè)字。

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