《春天來(lái)到深山里》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天來(lái)到深山里》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：閱讀童話式散文，了解文章主要內(nèi)容；鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，學(xué)習(xí)文中8個(gè)一類生字。
2、過(guò)程和方法：朗讀課文，感受課文語(yǔ)言美，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識(shí)字。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟春天、觀察春天、使學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍惜大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類生字。
2、朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小動(dòng)物頭飾。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文，感悟文章意境。
2、學(xué)習(xí)一、二類生字。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《春天來(lái)到深山里》。齊讀課題。
讀完課題之后你有什么問(wèn)題？
讓我們一起來(lái)看看課文告訴我們什么。
二、初讀課文：
1、教師范讀課文。
2、教師領(lǐng)讀一、二類生字。
3、教師領(lǐng)讀課文。
4、學(xué)生自由練讀課文，并給課文標(biāo)出自然段。
5、指名讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、畫出文中的一類生字和二類生字。
2、認(rèn)讀二類生字
3、學(xué)習(xí)一類生字。
美：注意筆順，
詞：美麗、美好、美德
反義詞：丑
麗：上下結(jié)構(gòu)
詞：華麗、艷麗、富麗堂皇
根：詞：根本、樹(shù)根、墻根
形近字：很（ ），恨（ ）狠（ ）
束：字理識(shí)字，強(qiáng)調(diào)翹舌音，
詞：結(jié)束、一束花
耍：強(qiáng)調(diào)翹舌音，強(qiáng)調(diào)字形
詞：玩耍、戲耍、耍鬧
形近字：要（ ），耍（ ）
爺：（拼音書寫容易錯(cuò)）爸爸的爸爸叫爺爺
形近字：爸（ ），爺（ ）
位：由學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
詞：座位、各位、位子
孩：右半部分字形重點(diǎn)指導(dǎo)。
詞：孩子、小孩、女孩、男孩
四、布置作業(yè)：書寫一類生字并組詞，熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文體會(huì)文章主題
1、學(xué)生自由讀課文。
2、小鹿不知道春天是什么樣子的，它都問(wèn)誰(shuí)了？
3、小鹿是怎樣找到春天的？
4、春天是怎樣來(lái)到深山里的？
5、找一找描寫春天的句子，
6、說(shuō)說(shuō)你眼中的春天。
7、說(shuō)說(shuō)你那里的春天是什么時(shí)候到來(lái)的，是什么樣子的？
8、分角色朗讀課文。
二、作業(yè)：有感情朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，完成課后習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)課文
1、朗讀課文。2、讀一、二類生字。
二、完成課后習(xí)題
1、講漢字“美”的故事。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
2、讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。
3、找一找，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。
（1）找描寫春天的句子。
�。�2 學(xué)著課文題目寫句子。
春天來(lái)…… 春天的小雨…… 春風(fēng)帶我……
4、讀一讀，背一背
三、作業(yè)
1、有感情朗讀課文。2、找找春天的足跡。
四、板書設(shè)計(jì)：
春天來(lái)到深山里
一 類 生 字
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