《快樂(lè)的小河》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《快樂(lè)的小河》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀7個(gè)字。
2、選擇合作伙伴，分角色朗讀課文。
3、能用冒號(hào)、引號(hào)寫一句話或幾句話。
4、懂得遇到困難要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)大山說(shuō)的話。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)大山說(shuō)的話。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師談話：今天我們又要學(xué)習(xí)一篇（指*）。這樣的課文，所以主要以自學(xué)為主。
二、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
師：誰(shuí)還記得平常我們是怎樣學(xué)習(xí)課文的？
（第一步：讀準(zhǔn)字音。把課文讀正確。整體把握課文內(nèi)容。第二步：細(xì)讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。完成課后習(xí)題。）
三、制定自學(xué)步驟
師：大家準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文呢？（困）
生：第一步：讀準(zhǔn)字音，正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（課文中出現(xiàn)了哪些人物？）
第二步：細(xì)讀課文，完成課后習(xí)題。
四、自學(xué)課文
1、分小組自學(xué)，完成第一步，讀不準(zhǔn)音的字，到課后生字表中查音節(jié)。如果生字表里沒(méi)有，可以借助字典讀準(zhǔn)字音。
2、完成第二步，細(xì)讀課文，根據(jù)課后習(xí)題進(jìn)行自學(xué)。
（分組行動(dòng)，把課文讀正確，了解課文內(nèi)容。課文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。）
3、選擇合作伙伴，分角色朗讀課文。
4、寫話，用上冒號(hào)和引號(hào)。
五、匯報(bào)自學(xué)成果
1、課文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。
2、分角色朗讀課文。大家評(píng)議。
�。ǚ纸巧首x，評(píng)議。重點(diǎn)是大山慈祥地說(shuō)，讀出感情。體會(huì)大山的話。）
3、展示自己寫的話，大家評(píng)議是否正確使用了冒號(hào)和引號(hào)。
指導(dǎo)：以課文中帶有冒號(hào)、引號(hào)的句子為例進(jìn)行指導(dǎo)。
六、質(zhì)疑解疑
學(xué)生提出不懂問(wèn)題。（大家互相解答，教師適時(shí)點(diǎn)撥）
七、課堂小結(jié)
自學(xué)課文，了解了本課內(nèi)容，能夠分角色朗讀，并能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。嘗試了自學(xué)課文。
八、作業(yè)
正確、流利、有感情的朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
12* 快樂(lè)的小河
大山的話
課后反思：
讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)感受語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、活潑，在讀的基礎(chǔ)上通過(guò)各種形式的分角色朗讀來(lái)感受課文要表達(dá)的道理。
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