滬教版《整百數(shù)整十?dāng)?shù)的加減法》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
滬教版《整百數(shù)整十?dāng)?shù)的加減法》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握千以內(nèi)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法，并能正確計(jì)算。
2、通過“幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾”推算出“幾個(gè)百加減幾個(gè)百”，逐步培養(yǎng)類比與推算的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握千以內(nèi)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法，并能正確計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過已掌握的“幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾”的計(jì)算來推算“幾個(gè)百加減幾個(gè)百”，從而掌握整百數(shù)的加減法。
2、通過已掌握的“幾個(gè)十加減幾個(gè)十”（百以內(nèi)）的計(jì)算來推算“幾個(gè)十加減幾個(gè)十”（千以內(nèi)），從而掌握整十?dāng)?shù)的加減法。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景
出示動(dòng)物聚會(huì)圖片：
師：看這是什么？它們聚在一起是因?yàn)閯?dòng)物王國正在舉行奧運(yùn)會(huì)。我們先去比賽場地看看小動(dòng)物們?cè)诿π┦裁矗?/p>
1、 出示
師：小熊和小青蛙要準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)，我們首先看看它們的起點(diǎn)。
學(xué)生回答
師：小青蛙的起點(diǎn)是200，小熊的是900。那么王老師問你
200是由（ ）個(gè)百組成的，900是由（ ）個(gè)（ ）組成的 900是由（ ）個(gè)十組成的
學(xué)生回答
二、 問題引入
師：我們來看看小熊和小青蛙跳的這條數(shù)射線，每小格代表多少？（學(xué)生回答）我們知道了它們的起點(diǎn)（學(xué)生回答），接下來我們要看它們的表演了！
演示
師：你們能把小熊和小青蛙的跳的過程用算式表示出來嗎？
同桌二人交流
反饋回答
算式中各個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？你發(fā)現(xiàn)沒有它們都是什么數(shù)呢？
學(xué)生回答
師：小熊和小青蛙的表演結(jié)束了，同學(xué)們給他們做裁判。結(jié)果誰勝了？（小熊）
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法
板書課題：整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法
2、師：現(xiàn)在你能不能把下面的題目在數(shù)射線上算出（課本20頁第1題）學(xué)生獨(dú)立完成
反饋
三、 探究新知
1、師：剛才看到了小熊的精彩表演，現(xiàn)在小熊貓又來給小朋友帶來2個(gè)小禮物。
出示
800－200＝ 現(xiàn)在沒有數(shù)射線了，你能不能把它算出來呢？
�、磐蓝䝼�(gè)人交流一下你的想法，你用的是什么樣的方法？哪種方法更簡便一些？開始
�、� 匯總學(xué)生的方法，找出最簡單的方法：8個(gè)百減2個(gè)百等于6個(gè)百
板書：800－200＝600
�、窃囈辉�，說出口算的思考過程：
900－600＝ 200＋700＝
700－500＝ 300＋400＝
學(xué)生獨(dú)立完成，師生一起反饋
�、刃〗Y(jié)：整百數(shù)加減整百數(shù)的計(jì)算方法就是幾個(gè)百加減幾個(gè)百。
2、師：小熊貓要把第二個(gè)禮物送給小朋友。
出示
120－40
�、潘娜艘唤M交流一下自己的想法，有哪些方法？哪種更簡便一些？
�、茀R總學(xué)生的方法，找出最簡單的方法
因?yàn)?20是12個(gè)十，40是4個(gè)十，12個(gè)十減4個(gè)十等于8個(gè)十
板書：120－40＝80
⑶ 練一練，說出口算的思考過程
900－10 440－40 80＋50
800＋40 270－70 130＋60
學(xué)生獨(dú)立完成，師生反饋
�、刃〗Y(jié)：整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法也可以看成幾個(gè)十加減幾個(gè)十。
3、出示ppt，今天小兔先生也趕來了，它也給我們帶來小禮物
420＋190
師：現(xiàn)在的數(shù)字好大啊，你怕不怕？
你們來好好研究一下，這個(gè)題目怎么完成呢？說說你的想法。開始
學(xué)生交流
教師反饋
4、師：我們的好朋友小熊貓，它給小朋友又帶來了什么禮物？
出示：580－240＝
師：根據(jù)我們剛才學(xué)的方法 ，你現(xiàn)在能很快的算出來嗎？
交流小結(jié)：因?yàn)?8－24＝34，所以58個(gè)十減24個(gè)十是34個(gè)十，34個(gè)就是340。
5、師：王老師在小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)現(xiàn)了一顆星，你想不想拿到？
你拿到它還有一個(gè)條件是把下面的題目完成。你來試一試，你能不能拿到這顆星？
340＋210170＋250380－290
學(xué)生獨(dú)立完成
教師反饋
四、 鞏固練習(xí)
小海豚要進(jìn)行表演了，搶答題：
700—3040＋550580—40370—90590＋40180＋30730—450240＋470250＋340580—490
五、 動(dòng)腦筋（根據(jù)時(shí)間）
師：比賽結(jié)束了，老師聽到了小動(dòng)物的呼救聲，我們一起去看看怎么回事。原來淘氣的毛毛把它們留下了，想讓它們把下面三道題目完成，你能不能做件好事，把小動(dòng)物送回家。
�。� ）＋350＝750（ ）－70＝210400－（ ）＝80
小朋友交流，共同想辦法，把小動(dòng)物送回家。
反饋，送它們回家，媒體演示。
師：小朋友很有愛心，把小動(dòng)物送回到了家。其實(shí)在我們的生活中，小動(dòng)物是我們的好朋友，要做個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的好孩子。
六、 小結(jié)
師：在這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生自我評(píng)價(jià)）
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