I helped my mum的教學反思

I helped my mum的教學反思

　　本課教學內容為“周末”話題，重點訓練“Did you …？ Yes, I did. No, I didn’t.”和動詞過去式的規(guī)則變化。通過培養(yǎng)學生的英語思維能力，使其在生活中學會用英語表達請求獲得允許。采用的是運用多種教學活動來引起學生的興趣，進而激發(fā)其學習的積極性，并且能夠讓學生在玩中學，在學中玩，體會學習英語的快樂。在課堂教學中注意做到了以下幾點

　　1、注意了知識的梯度性，從簡到難。

　　從課堂的師生自由對話開始，鞏固、復習了已學詞匯，幫助學生回憶與本課教學內容的相關知識，以學生為本，從已知的知識過渡到未知的知識。

　　2、注意給學生創(chuàng)設一定的語境。

　　英語教學要求學生能夠根據(jù)所學知識加以運用，力求語言的真實性并緊扣教材文本，注意在語言的呈現(xiàn)以及操練過程中利用課文句型直接給學生一些相關的練習，如利用一組卡片，和學生一起做各種形式的練習互動，學生非常有興趣參與活動，課堂氣氛和諧融洽。

　　3、注意結合學生的生活實際，讓學生盡量真實的運用語言。

　　在后面的教學過程中，我會將操練范圍逐漸拓展到課文以外的動詞過去式的規(guī)則變化，并適當補充個別不規(guī)則變化，使學生能將所學知識做到綜合運用。

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