有關《練習2》的教學設計
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一、教學目標：
1、復習鞏固音序查字法。
2、初步學會縮寫句子，抓住句子的主要意思，理解長句子的意思；能變換句子中附加成分的位置，改寫句子；能修改搭配不當?shù)木渥印?/p>
3、會使用書名號，能給句子加上書名號。
二、課時安排：2課時
第一課時
1、練習第一題。
○指名讀題，明確要求。
○回憶音序查字法的方法。
○每一大組填寫一行，進行競賽。
○集體討論。
2、練習第二題。
○讀題，明確“適當?shù)摹痹~都是起修飾、形容作用的。
○自行填寫。
○指名說說自己填的詞，鼓勵學生說出不同的答案。
3、練習第三題。
○回憶。我們本單元學的“讀懂長句子”的步驟是怎樣的？
○用上述句式先口頭練習。
○指名回答，集體糾正。
4、練習第四題。
○讀題，明確要求。
�。�1）讀例句，說說兩句話有什么不同？
�。�2）修改后句子的意思有沒有變？強調(diào)了什么？（地點）
○集體討論第一句。
○自己獨立改寫第二、三句。
○集體討論，訂正。
第二句：在公園里，幼兒園的小朋友在追逐玩耍。
第三句：在千島湖上，我們乘坐汽艇游覽。
5、完成課堂作業(yè)：第1——4題。
第二課時
1、練習第五題。
○復習第五課中有書名號的句子，說說哪些詞語上要用書名號。
○自己給句子加書名號。
“少年報、兒童時代、中國少年先鋒隊隊歌、宿新市徐公店”這幾個詞要加書名號。
2、練習第六題。
○請你做小醫(yī)生，給他們找找毛病在哪兒？并給他們治療。
○反饋
3、練習第七題。
○自由讀短文，思考短文后面的問題。
○集體討論思考題。
�。�1）小院的景色是迷人的，文中第二句話概括了這個特點。
�。�2）抬頭可見的是快要成熟的葡萄。“一串串”“珍珠似的掛滿了藤架”，寫出了多。
從“鵝毛般的、紛紛揚揚、給萬物披上了銀裝”可以看出雪下得很大。
○齊讀短文。
4、完成課堂作業(yè)：第5——7題。
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