五一活動(dòng)教案
五一活動(dòng)教案
快樂“五一”
生成背景：
五一前久，梓杰來到我前面，悄悄告訴我，五一假日他們?nèi)乙角u湖去玩，在旁的孩子們聽見了，紛紛涌到我面前向我匯報(bào)起來，話題一下子扯開了，整個(gè)教室如菜場(chǎng)可熱鬧了。議論片刻后，我也高興地說：“你們真幸福，能帶上我嗎？”對(duì)此問題大家又議論起來，甜甜說：“好的，到時(shí)我通知你”皓皓說：“您得告訴我們電話號(hào)碼，到時(shí)我可打電話給你……”我又接著說：“我都想去，可沒有變身術(shù)，誰有辦法讓我同時(shí)享受各地風(fēng)光？”這下可難壞了大家,大家都安靜了下來,開始琢磨起來,這里聰明的徐策突然大聲地對(duì)我說：“有辦法了，我們把“五一”期間玩過、游過的事記錄下來，到時(shí)與大家分享。好為人師這個(gè)辦法真好。于是，快樂“五一”的預(yù)設(shè)活動(dòng)就生成了。
一星期后,幼兒來園時(shí),手里拿著他們?cè)凇拔逡弧奔倨诶锿孢^、游過后記錄下來的快樂之事，臉上還帶著那快樂的余熱。一見我就興奮地說：“周老師，我?guī)砹俗约涸谶@幾天玩過的快樂與你分享�！迸叮≈x謝你，有快樂應(yīng)大家分享，等會(huì)我和大家一起來享受，你說好嗎？”
一、目標(biāo)：
1、幼兒將游玩中的經(jīng)歷，用自己完整連貫的語言講給父母聽，并請(qǐng)父母以文字的形式記錄下來。
2、大膽地講述自己的觀察記錄。
3、培養(yǎng)幼兒觀察講述的能力和熱愛大自然的情景。
二、準(zhǔn)備：
事前布置任務(wù)（講述和記錄快樂“五一”）
三、過程：
1、談話。
“五一”你們過的快樂嗎？為什么你會(huì)感到快樂？
2、講述“五一”的快樂事。
剛才小朋友都感到“五一”過得很快樂，那我們大家一起來聽聽，每個(gè)小朋友都是怎樣過的？
請(qǐng)幼兒分別上來講述自己的快樂之事。
3、教師講評(píng)并同時(shí)也講講自己是怎樣過“五一”的。
4、總結(jié)。
剛才，每個(gè)小朋友都把在“五一”期間自己的快樂之事告訴了大家，老師和所有的孩子們也都同樣地享受到了快樂。老師還將這些快樂的事粘貼在外墻上讓大一班的所有孩子的爸爸媽媽與我們分享好嗎？
分析與反思：
通過此活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，做為一名老師，平時(shí)時(shí)時(shí)應(yīng)做有心人，只要你注意觀察，生成活動(dòng)時(shí)時(shí)處處都可能生成。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，孩子不但感興趣，也從中得到了語言表達(dá)能力和觀察能力的提高。同時(shí)在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們知道了有快樂與人分享的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，孩子們十分地感興趣。
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